«Ծաղիկներ Էլջերնոնի համար» գրել է Դանիել Քիզը։ Վեպի գաղափարը ձևավորվել է 14 տարի շարունակ և անընդհատ թեման զարգացել է Քիզի կյանքում կատարվող տարբեր իրադարձություններով։ Ամեն ինչ սկսվել է 1945 թվականին՝ ծնողների հետ վեճից հետո։ Նրանք ցանկանում էին, որ իրենց որդին գնա բժշկության մասնավոր դասերի, իսկ Քիզը այդ պահին ցանկանում էր գրող դառնալ։ Հիմնական իրադարձությունները տեղի են ունեցել 1957թ․ , երբ Քիզը անգլերեն էր դասավանդում սահմանափակ ինտելեկտուալ հնարավորություններ ունեցող երեխաների դպրոցում և այդետ աշակերտներից մեկը նրան մի անգամ հարցրեց, թե կկարողանա՞ արդյոք փոխադրվել սովորական դպրոց, եթե ջանասիրաբար աշխատի և խելացի դառնա։ Գրքի այլ կերպարները ևս Քիզի կյանքից են։ Էլջերնոնը ոգեշնչված էր համալսարանի նախապատրաստական դասերով, իսկ նրա անունը վերցված էր բանաստեղծ Չառլզ Ալջերնոն Սուինբերնից։ Գիտնականներ Նեյմուրի և Շտրաուսի կերպարները նույնպես Քիզի կյանքից են։ 1958 թվականին Քիզը բերեց իր պատմվածքը Galaxy Science Fiction ամսագիր, որտեղ խմբագիրը նրան առաջարկեց փոփոխել վերջաբանը։ Նոր վերջաբանում Չառլին պիտի պահպաներ իր ինտելեկտը, ամուսնանար Ալիսա Քենիանի հետ և ապրեր երկար ու երջանիկ։Քիզը հրաժարվեց փոփոխություններից և վաճառեց պատմվածքը Fantasy & Science Fiction ամսագրին։1962 թվականից մինչև 1965 թվականը Քիզն աշխատում էր իր պատմվածքի հիման վրա վեպ ստեղծելու ուղղությամբ. սկզբում նա փորձում էր այն վաճառել Doubleday-ին, բայց այդ հրատարակչությունում, ինչպես նաև հաջորդ հինգում, նրան մերժեցին և առաջարկեցին փոխել վերջաբանը։ Վերջիվերջո, գիրքը հրատարակվեց Harcourt Trade Publishers ընկերության կողմից 1966 թվականին։

1)4 + x = 10

x = 10 — 4

x = 6

2)x + 5 = -3

x = -3 — 5

x = -8

3)7 + x = 4

x = 4 — 7

x = -3

4)(-6)  + x = 5

x = 5 + 6

x = 11

5)x — 8 = 2

x = 2 + 8

x = 10

6)(-1) + x = -5

x = -5 + 1

x = -4

7)(-3) + x = 0

x = 0 + 3 

x = 3

8)-4 — x = 0

-x = 0 + 4 

x = -4

9)18 — x = 6 

-x = 6 — 18

x = -12

10)20 — x = -4

-x = -4 — 20 

x = 24

11)x + (-5) = 13

x = 13 + 5

x = 18

12)x — (-8) = -4

x + 8 = -4

x = -4 — 8 

x = -12

13)3x = 12

x = 4

14)5x = 45

x = 9

15)4x = -20

x = -5

16)-2x = 12

x = -6

17)-6x = -18

x = x = 3

18)5x + 3 = 28

5x = 28 — 3

5x = 25

x = 5

19)7y + 5 = 26

7y = 26 — 5

7y = 21

y = 3

20)9x — 5 = 31

9x = 31 + 5

9x = 36

x = 4

21)3a — 2 = -17

3a = -17 + 2 

3a = -15

a = -5

22)4b + 3 = -13

4b = -13 — 3

4b = -16

b = -3

23)34 — 3x = -20

-3x = -20 — 34

-3x = -54

x = 18

24)7x — 8 = 41

7x = 41 + 8 

7x = 49

x = 7

25)28 + 3x = 7x

28 = 7x — 3x 

28 = 4x

7 = x

26)18 + 5x = 8x 

18 = 8x — 5x 

18 = 3x

6 = x

27)42 — 5y = 2y

42 = 2y + 5y 

42 = 7y

6 = y

28)3z + 18 = 5z

18 = 5z — 3z 

28 = 2z 

14 = z

29)5x + 18 = 3x + 38

5x — 3x = 38 — 18

2x = 20

x = 10

30)2y + 45 = 6y + 17

2y — 6y = 17 — 45

-4y = -28

y = 7

31)7z — 5 = 3z + 3

7z — 3z = 3 + 5

4x = 8

x = 2

32)14z + 23 = 19z — 2

14z — 19z = -2 — 23

-5z = -25

z = 5

33)5x + 3x — 10 = 14

5x + 3x = 14 + 10

8x = 24

x = 3

34)8m + m + 4 = 49

8m + m = 49 — 4

9m = 45

m = 4

35)7a + 2a + 4 = 40

7a + 2a = 40 — 4

9a = 36

a = 4

36)15y — 9y — 2 = 10

15y — 9y = 10 + 2

6y = 12

y = 2

37)-3 — 5x + 20 + 2x = 5

-3 + 20 — 5 = 5x — 2x

12 = -3x

4 = x

38)9b — 3 — 5b + 13 = 22

9b — 5b = 22 + 3 — 13

4b = 12

b = 3

39)12 — 3x + 5 = 5x + 1 

12 + 5 — 1 = 5x + 3x 

16 = 8x

2 = x

40)21a — 11 = 4 + 6a 

21a — 6a = 4 + 11

15a = 15

a = 1

41)16x + 10 — 21x = 35 — 10x — 5

16x — 21x + 10x = 35 — 10 — 5

5x = 20

x = 4

42)5y + 13 — 2y = 100 — 20y — 18

5y — 2y + 20y = 100 — 13 — 18

23y = 69

y = 3

43)7b — 9 — 8b = 23 — 15b — 18

7b — 8b + 15b = 23 + 9 — 18

14b = 14

b = 1

44)11a — 6 — 4a = 7a — 8 — 3a + 5

11a — 4a — 7a + 3a = -8 + 6 + 5

3a = 3

a = 3

45)27x + 36 — 18x — 39 — 6x — 24 = 0

27x — 18x — 6x = 0 — 36 + 39 + 24

3x = 27

x = 9

46)10y + 9 — 7y — 7 = 7y — 9 — 8y + 7 

10y — 7y — 7y + 8y = -9 — 9 + 7 + 7

4 = -4y

1 = y

47)(3x + 8) + (2x — 5) = 13

3x + 8 + 2x — 5 = 13

3x + 2x = 13 — 8 + 5

5x = 10

x = 2

48)(2y + 13) — (5y — 17) = 240

2y + 13 — 5y + 17 = 240

2y — 5y = 240 — 13 — 17

-3y = 210

y = -70

49)8x — (2x — 9) = 4x — (8x + 11)

8x + 2x + 9 = 4x — 8x — 11

8x + 2x — 4x + 8x = -9 — 11

10x = -20

x = -2

50)- (4z — 5) — (6 — 2z) = (5z — 8) — (4z + 5)

-4z + 5 — 6 + 2z = 5z — 8 — 4z — 5

-4z + 2z — 5z + 4z = -8 — 5 + 6 — 5

-3z = -12

51)(3y + 1) — (y — 4) = 48 — (5y + 8)

3y + 1 — y + 4 = 48 — 5y — 8 

3y — y + 5y = 48 — 1 — 4 — 8

7y = 35

y = 5

52)11 — (x + 2) + (-3x + 8) = 6x — (7 — 5x) — 6

11 — x — 2 —  3x + 8 = 6x — 7 + 5x — 6

11 — 2 + 8 + 7 + 6 = 6x + x + 3x + 5x

30 = 15x

2 = x

Հարցեր և վարժություններ

1. Ինչպիսի՞ն են քիմիական տարրերի զանգվածային հարաբերությունները հետևյալ

բանաձևերով արտահայտվող նյութերում.

ա) CaF₂ = 40 + 19 * 2 = 40 + 38 = 78

 բ) CH₄ = 12 + 1 * 4 = 12 + 4 = 16

 գ) CS₂ = 12 + 32 * 2 = 12 + 64 = 76

 դ) NO₂ = 14 + 16 * 2 = 14 + 32 = 46

2. Լրացրե՛ք բաց թողած բառը. մոլեկուլը նյութի այն ամենափոքր մասնիկն է, որը

պահպանում է տվյալ նյութի հիմնական քիմիական հատկությունները:

 3. Գրե՛ք նյութերի քիմիական բանաձևերը, եթե հայտնի է, որ դրանց բաղադրության մեջ առկա են.

ա) կալիումի երկու և ծծմբի մեկ ատոմ,

K₂S

բ) ածխածնի ու թթվածնի մեկական ատոմ:

CO

4. Հաշվե՛ք P₂O₅, Li₂O, Fe₃O_4, SO₃ նյութերի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածները:

P₂O₅  = 31 * 2 + 16 * 5 = 62 + 80 = 142

Li₂O = 7 * 2 + 16 = 14 + 16 = 30

Fe₃O₄  = 56 * 3 + 16 * 4 = 64 + 168 = 232

SO₃ = 32 + 16 * 3 = 32 + 48 = 80

5. Հաշվե՛ք կալցիումի օքսիդի (CaO) մոլեկուլի զանգվածը (mo, գ), եթե Mr = 56:

Mo(CaO) =  56 *  1,66 * 10²⁷ = 92,96 * 10²⁷ = 9,296 * 10²⁶

6. Նատրիումի հիդրօքսիդի մոլեկուլի զանգվածը 6,6445×10²³ գ է: Որքա՞ն է այդ նյութի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը:

6,6445 * 10²³/1,66 * 10²³

7. Գրե՛ք հետևյալ նյութերի բանաձևերը.

ա) չհանգած կիր, որի մոլեկուլը կազմված է 1 ատոմ կալցիումից և մեկ ատոմ

թթվածնից

CaO

բ) ծծմբաջրածին, որի մոլեկուլը կազմված է 1 ատոմ ծծմբից և 2 ատոմ ջրածնից

SH₂

Գրե՛ք, թե ինչպես են կարդացվում այդ բանաձևերը.

ա) Կալցիումի օքսիդ բ)Ծծմբաջրածին

Հաշվե’ք այդ նյութերի հարաբերականմոլեկուլային զանգվածները

ա)Mr (CaO) = 40 + 16 = 56

բ)Mr(SH₂) = 32 + 1 * 2 = 32 + 2 = 34

Առաջադրանքներ գրքից

Նրանք վիճաբանում էին նյութերի բաղադրության հաստատունության վերաբերյալ։

Յուրաքանչյուր քիմիական մաքուր նյութ, գտնվելու վայրից ու ստացման եղանակից անկախ, ունի միևնույն հաստատուն բաղադրություն։

ա)Na₂SO₃

w(Na) = 60/124 : 100% = 48%

w(S) = 32/124 : 100% = 26%

w(O) = 100% — (26 + 48) = 26

բ)AgNO₃

w(Ag) = 108/154 : 100% = 70%

w(N) = 14/154 : 100% = 9%

w(O) = 100% — ( 70 + 9) = 21%

գ)CaC₂

w(Ca) = 40/64 : 100% = 63%

w(C) = 100% — 63 = 37%

դ)CO

w(C) = 12/28 : 100% = 43%

w(O) = 100% — 43 = 57

20% = 16

80 : 20 = 4
16 * 4 = 64

Cu = 64

O = 16

CuS₂

1. Որոշակի տեսակի ատոմների համախումբ է
2. Բարդ նյութ
3. Առաջանում է մեկ տարրի ատոմներից
4. mo(x) = Ar(x) Ar(C)
5. 5,31210^-26

6.երկուսն էլ ճշիշտ են

7.1:16

8.14,89

9.SO₃

10.KOH և CaO

«Ձոն» նախագիծ.

• Ձոն-տեսանյութերի, ձայնագրությունների պատրաստում՝  նվիրված գեղեցիկ սեռի ներկայացուցիչներին (ընտրում ենք որևէ ստեղծագործություն ու նվիրում գեղեցիկ սեռի սիրելի ներկայացուցիչներին՝ սկզբում կամ վերջում նրանց մաղթանքներ հղելով),

ԼՈՒՅՍԸ, ՄԱՅՐԻԿԸ ԵՎ ԵՍ

Լույսը հենց վառվի,
Իմ մայրիկը խեղճ
Հոլիկ է դառնում,
Պտտվում անվերջ:

Լվացք է անում,
Պատրաստում է ճաշ,
Իր խոսքով ասած՝
Լինում հալումաշ:

Լույսի պատճառով
Այնքա՜ն է հոգնում,
Ամբողջ գիշերը
Նա գործ է անում:

Երբ լույս չի լինում,
Ուրախ եմ անչափ,
Մայրս չի հոգնում,
Վառում է մի լամպ:

Պառկում է ինձ մոտ,
Լամպի լույսի տակ,
Նոր հեքիաթներ է
Պատմում շարունակ

Այնպե՜ս եմ ուզում,
Որ լույս չլինի,
Որ իմ մայրիկը
Երբեք չհոգնի:

Մաղթում եմ ,որ լինես միշտ այդպես ժպտերես, կյանքդ երբեք ձանձրալի չլինի ու, որ ճանապարհդ միշտ կանաչ լինի։

Կատարում ենք առաջադրանքները;

• Համացանցից ընտրի՛ր մարտ ամսվա տոներից մեկի մասին տեքստ, տեղադրի՛ր այն բլոգում, մգեցրո՛ւ օժանդակ բայերն ու փակագծերում նշի՛ր դրա դեմքը, թիվը, ներկայի կամ անցյալի ձև լինելը, օրինակ՝ էի (առաջին դեմք, եզակի թիվ, անցյալ):

Հինամացուրի

• Պատմությունը դարձրո՛ւ ներկա ժամանակով:

Մեր կապիկը մի աֆրիկացուց էինք ձեռք բերել, որը վառ անհատականությամբ ու յուրահատուկ հումորով օժտված մի էակ էր: Ամեն օր նրան դուրս էինք տանում ու կապում ծառին: Առաջին երկու օրը խելոք նստում էր տան մուտքի մոտ, ու նրա կողքով չընդհատվող հոանքով անցնում էին որսորդները, մեզ սննդամթերք բերող պառավ կանայք, խումբ-խումբ վազում էին խխունջներ ու միջատներ բերող փոքրիկ տղաներ: Մենք ենթադրում էինք, որ այդ անդադար շարժումը կզվարճացնի ու կհետաքրքրի կապիկին: Այդպես էլ եղավ: Նա շատ շուտ գլխի ընկավ, որ պարանի երկարությունն իրեն թույլ է տալիս թաքնվել բակի դռնակի մոտ, եւ օգտվեց դրանից: Հենց որ ոչինչ չկասկածող մի աֆրիկացի բակ էր մտնում, կապիկն իսկույն դուրս էր ցատկում դարանից ու բռնում խեղճի ոտքը: Հետն էլ այնքան սոսկալի ճղճղոց էր գցում, որին նույնիսկ ամենապինդ նյարդերն ունեցող մարդը չէր դիմանում:

——————————————————————————————————————

Մեր կապիկը մի աֆրիկացուց ենք ձեռք բերել, որը վառ անհատականությամբ ու յուրահատուկ հումորով օժտված մի էակ է: Ամեն օր նրան դուրս ենք տանում ու կապում ծառին: Առաջին երկու օրը խելոք նստում է տան մուտքի մոտ, ու նրա կողքով չընդհատվող հոանքով անցնում են որսորդները, մեզ սննդամթերք բերող պառավ կանայք, խումբ-խումբ վազում էին խխունջներ ու միջատներ բերող փոքրիկ տղաներ: Մենք ենթադրում ենք, որ այդ անդադար շարժումը կզվարճացնի ու կհետաքրքրի կապիկին: Այդպես էլ եղավ: Նա շատ շուտ գլխի ընկավ, որ պարանի երկարությունն իրեն թույլ է տալիս թաքնվել բակի դռնակի մոտ, եւ օգտվեց դրանից: Հենց որ ոչինչ չկասկածող մի աֆրիկացի բակ է մտնում, կապիկն իսկույն դուրս է ցատկում դարանից ու բռնում խեղճի ոտքը: Հետն էլ այնքան սոսկալի ճղճղոց է գցում, որին նույնիսկ ամենապինդ նյարդերն ունեցող մարդը չէ դիմանում:

Հինամացուրին հայերեն թարգմանված նշանակում է(առաջին դեմք, եզակի թիվ, ներկա) Աղջիկների տոն կամ Տիկնիկների տոն։ Ճապոնիայում այն ամենակարևոր տոներից մեկն է (առաջին դեմք, եզակի թիվ, ներկա) , որը նշվում է (առաջին դեմք, եզակի թիվ, ներկա) նշում են(երրորդ դեմք, հոգնակի թիվ, ներկա) մարտի 3-ին։ Այս տոնը հայտնի է (առաջին դեմք, եզակի թիվ, ներկա) նաև ինչպես Օձերի առաջին օրվա տոն։ Այդ տոնը նշվում է (առաջին դեմք, եզակի թիվ, ներկա) այն ընտանիքներում, որտեղ կան կանայք։ Համընդանուր ցուցադրում են (երրորդ դեմք, հոգնակի թիվ, ներկա)  յուրահատուկ տիկնիկներ՝ դրանց անվանելով հինա նինգյո, որոնք դրվում են (երրորդ դեմք, հոգնակի թիվ, ներկա)  աստիճանի նման բազմահարկ հանակաձարի ցուցափեղկի վրա։ Հանակաձարին սովորաբար ունենում է(առաջին դեմք, եզակի թիվ, ներկա) երեք, հինգ կամ յոթ հարկ, ծածկված է կարմիր գույնի կտորով, և հաճախ զարդարվում է (առաջին դեմք, եզակի թիվ, ներկա) դեղձի ծաղիկների թերթերով, սենյակը, որտեղ դրված են (երրորդ դեմք, հոգնակի թիվ, ներկա) տիկնիկները, զարդարվում են (երրորդ դեմք, հոգնակի թիվ, ներկա) բալենու և մանդարինի արհեստական թերթերով պատրաստված գնդերով։ Հինամացուրիի անհրաժեշտ պարագաները վաճառվում են (երրորդ դեմք, հոգնակի թիվ, ներկա)  Հինա-նո իտի , բառացիորեն «տիկնիկային շուկա» հատուկ տոնավաճառներում։ Աղջիկները հագնվում են (երրորդ դեմք, հոգնակի թիվ, ներկա)  ծաղկանկար գեղեցիկ կիմոնո, հյուրընկալվում են միմյանց, տալիս նվերներ, ուտում են (երրորդ դեմք, հոգնակի թիվ, ներկա)  տարբեր քաղցրավենիքներ։Տոնի ժամանակ աղջիկները պարտավոր են (երրորդ դեմք, հոգնակի թիվ, ներկա) հետևել գեղեցիկ խոսելաձևի կանոններին, այլ կերպ Հինամացուրին ծառայում է աղջիկների դաստիարակության նպատակին, և թույլ է տալիս նրանց ծնողներին ցուցադրել հյուրերին, որ իրենց աղջիկները լավ դաստիարակված են ու տիրապետում են (երրորդ դեմք, հոգնակի թիվ, ներկա)  վարվելագարքի կանոններին։

Տափակ որդեր կամ ծծան որդեր պարունակում է մոտավորապես 15000 տեսակ։ Թարթիչավոր որդերի մաշկային էպիթելի տակ գտնվում են մկանային մանրաթելեր, որոնք հիմնային թաղանթով առանձնացած են էպիթելից։ Անմիջապես էպիթելի տակ տեղադրված են օղակաձև լայնակնակներ, հետո թեք անկյունագծային և երկայնակի մկանային շերտերը։ Բոլոր մկանները բաղկացած են հարթ մկանային մանրաթելերից։ Մաշկային էպիթելը նշված մկանների հետ կազմում է բոլոր որդերին յուրահատուկ մաշկամկանային պարկ։ Թարթիչավոր որդերի մարսողության համակարգը միջանցիկ չէ։ Հետանցք չունեն։ Բերանը հանդիսանում է միակ անցքը, որի միջոցով սնունդը կլանվում է և չմարսված նյութերը՝ արտահանվում։ 

Հիվանդություն

Այս հիվանդություններն հաճախ  անվանում են կեղտոտ ձեռքերի հիվանդություն: Որդերն  օրգանիզմ են ներթափանցում կեղտոտ ձեռքերի և չլվացված սննդամթերքի՝ հատկապես մրգի եւ բանջարեղենի  միջոցով:  Այսինքն, տափակ որդերը ներթափանցում են մարդու օրգանիզմ, եթե լավ չեն պահպանվում հիգիենայի կանոնները:

Տափակ որդերը հաճախ  մտնում են մարդու արյան մեջ, կպնում են թոքերին, ենթաստամոքսային գեղձում և ծծում արյունը, ինչն էլ կարող է տարբեր խնդիրներ եւ հիվանդություններ առաջացնել:

Ուղղում ենք Չարլիի օրագրից մի քանի էջերի սխալները։

Ես այսօր թեստ հանձնեցի։ Ինձ թվում է կտրվել եմ։ Ու ինձ թվում է, որ հիմա իրենք հազիվ, թե ինձ կօգտագործեն։ Թեստը այնն էր, որ մի բարի երիտասարդ մարդ սենյակում, լիքը սպիտակ քարտեր ուներ՝ վրաներն էլ լրիվ թանաք էր թափված։ Ինձ ասաց․

—Չարլի ինչե՞ս տեսնում քարտերի վրա։

Ես ահավոր վախեցած էի, չնայած նապաստակի ոտքս գրպանումս էր, որովհետև, երբ փոքր էի դպրոցում միշտ կտրվում էի թեստերից ու ես թանաք էի թափում։
Ես ասացի, որ թանաքի բիծ եմ տեսնում։ Նա ասաց․

-Այո։

Ես ինձ լավ զգացի։ Ինձ թվաց, որ վերջ, բայց, երբ վերկացա, որ գնամ, նա ինձ կանգնեցրեց։

-Մի քիչ էլ նստիր Չարլի, մենք դեռ չենք վերջացրել, — ասաց նա։

Հետո այդքան էլ լավ չեմ հիշում, բայց նա ուզում էր, որ ասեմ,թե ինչ կա թանաքի մեջ։ Ես ոչ մի բան չտեսա թանաքի մեջ, բայց նա ասաց, որ նկարներ կան ու ուրիշ մարդիկ ինչ-որ նկարներ են տեսնում։ Ես ոչ մի նկար չկարողացա տեսնել։ Բայց իրականում շատ փորձեցի։ Քարտը շատ մոտիկ էլ պահեցի շատ հեռու էլ։ Հետո ասացի, որ, եթե ակնոցս դրած լիներ երևի ավելի լավ կտեսնեի։ Ես ակնոց սովորաբար մենակ ֆիլմ կամ հեռուստացույց դիտելուց եմ կրում, բայց հետո ասացի, որ միջանցքում պահարանի մեջ է։ Ակնոցս բերեցին։ Հետո ես ասացի,որ տան ակնոցս և հետո սկսեցի նորից նայել քարտերը հուսալով, որ ինչ-որ բան կտեսնեմ։

————————————————————————————————————————

Ես վախենում եմ։ Այստեղ շատ աշխատակիցներ կային, նաև կային բուժքույրեր ու ինձ թեսթ տվողներն էլ եկան ու ինձ շոկոլադ բերեցին ու հաջողություն մաղթեցին։ Ես հույս ունեմ, որ բախտս կբերի։ Նապաստակի ոտքը մոտս է, բախտավոր պեննին էլ ու համել փայտս։Մենակ թե, երբ հիվանդանոց էի գալիս դիմացս սև կատու անցավ։ Դոկտոր Շտրաուսն ասում է․

-Չարլի սնավատ մի եղիր, սա գիտուցյուն է։

Բայց ես ամեն դեպքում նապաստակի ոտքս իմ մոտ եմ պահում։
Ես դոկտոր Շտրաուսին հարցրեցի․

-Իսկ վիրահատությունից հետո էլջերնոնին կհաղթե՞մ։

Նա ասաց երևի։ Եթե վիրահատությունը ստացվի ես այդ մկնիկին ցույց կտամ, որ կարող եմ այնքան խելացի լինել ինչքան ինքը։ Երևի նույնիսկ ավելի խելացի ու հետո ես կկարողանամ ավելի լավ կարդալ և միշտ գրել մյուս մարդկանց պես։ Ես ուզում եմ մյուս մարդկաց նման խելացի լինել։ Եթե պարզվի, որ մշտական է, իրենք ցանկանում են ամբողջ աշխարում բոլորին խելացի դարձնել։
Այս առավոտ ինձ ուտելու ոչ մի բան չտվեցին։ Ես չեմ հասկանում ուտելը ինչ կապ ունի խելացի դառնալու հետ։ Ես շատ սոված եմ ու դոկտոր Նեմուրն էլ շոկոլադներս տարավ։ Այդ դոկտոր Նեմուրը լրիվ խոզ է։ Դոկտոր Շտրաուսն ասում է ,որ վիրահատությունից հետո շոկոլադներս կվերադարձնեն։ Վիրահատությունից առաջ ուտել չի կարելի։