ի՞նչ է Բարեկենդանը

Բարեկենդան նշանակում է բարի կենդանություն:Նախկինում դրանք հեթանոսական տոնախմբությունների օրեր էին, կատարվում էին փետրվարին կամ մարտի սկզբին:Մարդիկ մաղթում էին միմյանց բարի կենդանություն: Հետագայում քրիստոնեությունը հարմարեցրեց իրեն և դարձրեց Մեծ Պահքի նախորդող շաբաթվա տոն, որը նշվում էր կերուխումով, մասսայական խաղերով, մրցումներով, թատերախաղերով, պարերով և այլն:Տավարի, ոչխարի և թռչնեղենի մսից պատրաստում էին զանազան ճաշատեսակներ: Առաջին օրերին պատրաստում էին մեծ քանակությամբ գաթա ու հալվա: Երեկոյան ուտում էին կաթնապուր, մածուն, խաշած ձու: Պատրաստում էին փաթիլա, սըռոն, բխբխիկ և այլն:

Ինչ է Մեծ պահքը:

Մեծ Պահքի շրջանը տևում է 48 օր` Բուն Բարեկենդանից մինչև Ս. Հարության (Զատկի) տոնի նախօրեն:Պահքի շրջանում օգտագործում են բացառապես բուսական ծագում ունեցող սննդամթերք:

Պահքի ընթացքում հրաժարվում են ոչ միայն որոշակի կերակուրներից, այլև մոլի սովորություններից, շատախոսությունից, ստախոսությունից, հայհոյանքից և այլ մեղքերից:Պահքի 40 օրը խորհրդանշում է անապատում Քրիստոսի քառասնօրյա աղոթքի, ծոմապահության և ապաշխարության շրջանը: Իր մկրտությունից հետո Հիսուս «հոգով անապատ առաջնորդվեց ու քառասուն օր փորձվեց սատանայից: Չկերավ ու չխմեց այն օրերին»Մեծ Պահքն ունի յոթ կիրակի, յոթ հիշարժան օրեր. Բուն բարեկենդան, Արտաքսում, Անառակի, Տնտեսի, Դատավորի, Գալստյան և Ծաղկազարդ:

ի՞նչ է Զատիկը:

Զատիկ կամ Հիսուս Քրիստոսի հրաշափառ Հարության տոն։ Սկիզբ է առնում հրեաների կողմից այսօր նշվող Պասեք տոնից։Զատիկը շարժական տոն է, այսինքն յուրաքանչյուր տարի նրա նշման օրը փոխվում է։ Հայ առաքելական եկեղեցին այն նշում է գարնան գիշերհավասարին հաջորդող լուսնի լրման առաջին կիրակի օրը, որն ընկնում է մարտի 22-ից հետո մինչև ապրիլի 26-ը ։Զատկին նախորդում է Ավագ շաբաթը։ Զատկի հետ առնչվող գլխավոր արարողությունները սկսվում են Ավագ շաբաթվա շաբաթ օրը և ավարտվում երկուշաբթի։ Շաբաթ երեկոյան մատուցվում է Քրիստոսի հարության ճրագալույցի կամ ճրագալույսի պատարագ, որով վերջանում է Զատկին նախորդած յոթ շաբաթ տևած Մեծ Պասի շրջանը։ Պատարագի ավարտին հավատացյալները միմյանց ողջունում են «Քրիստոս հարյավ ի մեռելոց» ավետիսով և ստանում «Օրհնյալ է հարությունը Քրիստոսի» պատասխանը։

Ինչպես եմ ես նշում զատիկը։

Զատկի տոնից ընդառաջ մենք գունավորում ենք ձվերը տարբեր գույներով՝ կարմիր, կանաչ, կապույտ, դեղին և այլն։Պատրաստում ենք ձուկ և նաև պատրաստում ենք զատկի տոնի ավանդական թխվածքը՝ կուլիչ։ Հետո մենք նստում ենք սեղանի շուրջ սկսում ենք միմյանց շնորհավորել։ Երբ մեր մոտ հյուրեր են գալիս մենք նրանց ողջունում ենք «Քրիստոս հարյավ ի մեռելոց» ավետիսով և ստանում «Օրհնյալ է հարությունը Քրիստոսի» պատասխանը։

Հարցեր
1*Ի՞նչ է վառելանյութի ջերմարար ունակությունը:

Այրման ժամանակ անջատվող ջերմություը։

2*Որքա՞ն ճանապարհ կանցնի շնաձուկը 2 ժամում, եթե ընթանա 50 կմ/ժ արագությ

T — 2 ժ

S — 50  կմ/ժ

V = 2 × 50 = 100

3*Բեր սննդային շղթայի օրինակ:

Ջրինխոտը, Խոտինկովը, Կովին գայլը, Գայլին արջը:

876,878,885,886,889

876. Ունենք 2 սմ կող ունեցող մի խորանարդ։ Քանի՞ քառակուսի սանտիմետրով կավելանա նրա մակերևույթի մակերեսը, եթե նրա կողը մեծացնենք 1 սմ­ով։

2 * 2 = 4 սմ2

S = 6 * 4 = 24 սմ2

3 * 3 = 9 սմ2

S = 6 * 9 = 54 սմ2

54 – 24 = 30 սմ2

878. Խորանարդիկի կողի երկարությունը հավասար է 1 սմ­ի։ Գտե՛ք պատկերի մակերևույթի մակերեսը։

1 * 1 = 1 սմ2

5 * 1 + 4 * 1 + 4 * 1 + 3 * 1 + 3 * 1 + 4 * 1 + 3 * 1 + 4 * 1 * 4 * 1 + 5 * 1 + 3 * 1 + 4 * 1 = 50 սմ2

885. Հատվածի երկարությունն է՝ 6 սմ­ին գումարած նրա երկարության կեսը։ Գտե՛ք հատվածի երկարությունը։

6 + CB

AB = 6 * 2 = 12

886. AB հատվածը C կետով բաժանված է երկու մասի, որոնց միջնակետերի հեռավորությունը 8 1/2 սմ է։ Ինչքա՞ն է AB հատվածի երկարությունը։

8 ½ + 8 ½ = 17

889. Նախատեսված է, որ գործարանը 1 ամսում պիտի թողարկի 1000 լվացքի մեքենա։ Սակայն գործարանը պլանը կատարել է 115 %–ով։ Քանի՞ լվացքի մեքենա է թողարկել գործարանը։

1000 – 100%

X – 115%

1000 * 115 : 100 = 1150

Տեսանյութ

ԵՐԿՐԻ ՄԱԳՆԻՍԱԿԱՆ ԲԵՎԵՌՆԵՐԻ ՈՐՈՇՈՒՄԸ
Աշխատանքի նպատակը՝ որոշել Երկրի մագնիսական բեւեռների ուղղությունը:
Անհրաժեշտ սարքեր՝ ջրով լի թաս, ասեղ, խցան, հայտնի բեւեռներով մագնիս:
1. Թասը լցրե՛ք ջրով, խցանը գցե՛ք ջրի մեջ եւ դրե՛ք հորիզոնական սե- ղանի վրա:
2. Ասեղը հպե՛ք մագնիսին այնքան, մինչեւ մագնիսանա: Այնուհետեւ, փոխազդեցության մեջ դնելով մագնիսի հետ՝ որոշե՛ք ասեղի հյու- սիսային եւ հարավային բեւեռները: Հիշե՛ք, որ մագնիսների նույնանուն բեւեռներն իրար վանում են, տարանունները՝ ձգում:
3. Մագնիսը հեռացնելով՝ ասեղը զգուշորեն տեղադրե՛ք խցանի վրա: Պտտվելով` նա կկանգնի որոշակի դիրքում: Այդ դիրքում ասեղի հյուսիսային մագնիսական բեւեռին համապատասխանող ծայրը ցույց կտա Երկրի հյուսիսային աշխարհագրական բեւեռի ուղղությունը: Այդտեղ է գտնվում Երկրի հարավային մագնիսական բեւեռը: Ասեղի հակառակ ծայրն ուղղված կլինի դեպի Երկրի հյուսիսային մագնիսական բեւեռը, որը գտնվում է հարավային աշխարհագրական բեւեռում:
4. Որոշելով Երկրի հյուսիս-հարավ ուղղությունը` կարելի է գտնել նաեւ հորիզոնի մնացած կողմերը: Եթե դեմքով կանգնենք դեպի հյուսիս, ապա բացված աջ ձեռքը ցույց կտա արեւելք, իսկ ձախը՝ արեւմուտք:

Ստուգում ենք մեր գիտելիքները

1. Տրվածներից քանի՞սը չեն Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործություններից: Թվարկել նրանց անունները՝ նշելով, թե ինչ ստեղծագործությունից են:
   • Քաջ Նազար
   • Անահիտ
   • Նադիր շահ
   • Նեսո
   • Սաքո
   • Վաչագան

Անահիտը և Վաչագանը նույն հեքիաթից են: Գրել է Ղազարոս Աղայանը:

1. Գրել, թե Նադիր շահն ինչպես կարողացավ գրավել Թմկաբերդը:

Նա կարողացավ գրավել Թմկաբերդը Թմկա Տիրուհու օգնությամբ: Խաբելով նրա աշուղը ասաց, որ նա ավելի գեղեցիկ տղամարդուն է արժանի:

1. Գրել, թե Փարվանա արքայադուստրն ինչու որոշեց փոխել իր սրտի համար պայքարող քաջերի մրցման պայմանները:

Քանի — որ քաջ տղամարդը կարող էր ունենալ չար  սիրտ, իսկ թույլը`բարի:

1. Բնութագրել Լոռեցի Սաքոյին:

Լոռեցի Սաքոն Խելագար էր, միայնակ և գիժ էր:

1. Քաջ Նազար արտահայտությունը գործածել նախադասության մեջ՝ բնութագրելով որևէ մեկին:

Լինում են մարդիկ, որոնք շատ վատ են սովորում, իսկ գործնական աշխատանքի ժամանակ նրանք նշում են տարբեր տարբերակներ և պարզվում է, որ նրանք իրականում ամբողջը ճիշտ էին գրել, և նրանք կարծես քաջ Նազար լինեն:

1. Թումանյանը ո՞ր ստեղծագործության մեջ է ներկայացրել մեծ ապագայի արժանի ու տաղանդավոր, սակայն կյանքի կողմից հարվածներ ու տառապանք ստացած ու երազանքներին չհասած մարդու կերպարը:

Իմ Ընկեր Նեսոն ստեղծագործության մեջ:

1. Թումանյանը ո՞ր ստեղծագործության մեջ է ներկայացրել անարժան, սակայն կյանքից մեծ բախտ ու պատիվ ստացած մարդու կերպարը:

Քաջ Նազար հեքիաթի մեջ:

1. Տրված բառերից ոց, (նոց, անոց) ածանցով նոր բառեր կազմի´ր: Այդ ածանցն ի՞նչ է ցույց տալիս:

ա) ծաղիկ, հյուր, ավազակ, մեղու

ծաղկանոց, հյուրանոց, ավազականոց,մեղվանոց:

Ածանցը ցույց է տալիս ինչ — որ մի տեղ կամ վայր։

բ) վիզ, գոգ, ձեռ, մատ

Վզնոց, գոգնոց, ձեռնոց, մատնոց:

Ածանցը ցույց է տալիս այն ինչ մենք կրում ենք։

գ) կապել, խարտել,սփռել

կապոց, խարտոց, սփռոց։

Ածանցը ցույց է տալիս իր։

դ) (քսան) դրամ, (հինգ) կիլոգրամ, (երեք) մետր

Քսանանոց, հնգանոց, երեքանոց։

Ածանցը ցույց է տալիս քանակը։

ե) խշշալ, մռնչալ, զռռալ, ոռնալ, հալհլել

Խշշոց, մռնչոց, զռռոց, ոռնոց, հալհլոց։

Ածանցը ցույց է տալիս ձայն։

 9.Նախադասություններն ավարտի´ր:

Հաճախ պատահաբար ենք գտնում այն, ինչին որ մենք երկար ժամանակ սպասում ենք:
Հաճախ պատահաբար ենք  գտնում այն, ինչ որ մենք կորցրել ենք:

Հաճախ պատահաբար ենք գտնում այն, ինչից որ մենք երկար ժամանակ փնտրել ենք։

Հաճախ տարիներով փնտրածը պատահաբար ենք գտնում, իսկ հետո կորցնում ենք և նորից սկսում  փնտրել:

Հաճախ տարիներով փնտրածը պատահաբար ենք գտնում, այսինքն երբեք պետք չէ հավատը կորցնել:

Հաճախ տարիներով  փնտրածը պատահաբար գտնում ենք, բայց և այնպես շատ դեպքերում չենք գնահատում:

Հաճախ տարիներով փնտրածը պատահաբար ենք գտնում, քանի որ ցանկությունը մեծ է:

Հաճախ տարիներով փնտրածը պատահաբար ենք գտնում, որպեսզի ավելի շատ ուրախանանք:

1. Կատարում ենք առաջադրանքները:

•  Այբբենական կարգով դասավորի´ր՝
  • ուսուցիչներիդ անունները,
  • դպրոցին վերաբերող առարկաների անունները,
  • այն առարկաների անունները, որոնք կուզենայիր ու­նենալ:

1.Անահիտ, Արշակ, Գառնիկ, Էմմա, Լուիզա, Լուսինե, Հայարփի, Մենուա, Մերի, Մովսես, Ռոզա։

2.Անգլերեն, Բնագիտություն, Երգ, Ընտրություն, Մաթեմառտիկա, Մայրենի, Պատմություն, Պար, Տեխնոլոգիա, Ֆիզկուլտ։

Ինձ շատ է դուր գալիս ռոբոտիքսը։ Մենք այնտեղ աշխատում ենք (3D printeri) վրա։ Առաջին հերթին մենք պատրաստում ենք մեր դուր եկած մոդելները։Հետո այդ մոդելները կարգավորում ենք <<Slic3er>> ծրագրի միջոցով։ Իսկ տպում ենք <<Pronterface>> ծրագրի միջոցով։