Այսօր որոշեցի ուսումնասիրել Ռոբերտ Հուկին և ուսումնասիրել նաև իր կյանքը և իր հայտնագործությունների մասին։

Ռոբերտ Հուկը ծնվել է 1635 թ. Հուլիսի 18-ին Անգլիայի հարավային ափի մոտ գտնվող Ուայթ կղզում։

Հուկը, ինչպես Արքայական հասարակության անդամներից շատերը, լայն հետաքրքրություն ուներ իր շահերի համար: Հուկը հիացած էր ծովագնացությամբ և նավարկությամբ, հնարեց խորը ձայնը և ջրի նմուշը: 1663 թվականի սեպտեմբերին նա սկսեց ամեն օր գրանցել գրանցումները ՝ հուսալով, որ դա կհանգեցնի եղանակի ողջամիտ կանխատեսումների: Նա հորինել կամ կատարելագործել է բոլոր հինգ հիմնական օդերևութաբանական գործիքները։Հուկին առավել հայտնի է այսօր բույսերի բջջային կառուցվածքի նույնականացման շնորհիվ: Երբ նա մանրադիտակի միջով նայեց խցանափայտի կտորին, դրա մեջ նկատեց որոշ «ծակոտիներ» կամ «բջիջներ»: Հուկը կարծում էր, որ բջիջները ծառայել են որպես երբեմնի կենդանի խցանափայտի «ազնիվ հյութերի» կամ «մանրաթելային թելերի» տարաներ: Նա կարծում էր, որ այդ բջիջները գոյություն ունեն միայն բույսերի մեջ, քանի որ ինքն ու իր գիտական ​​ժամանակակիցները կառույցները դիտել էին միայն բուսական նյութում:

Հուկը փայլուն գիտնական էր, բարեպաշտ քրիստոնյա և դժվար ու անհամբեր մարդ: Ինչը նրան խանգարում էր իսկական հաջողություններից `մաթեմատիկայի հանդեպ հետաքրքրության բացակայությունն էր:Հուկը պահում էր մի օրագիր, որում նա քննարկում էր իր տկարությունները, որոնք շատ էին, բայց չնայած որ Սամուել Պեպիսի նման գրական արժանիք չունի, այն նաև նկարագրում է Մեծ հրդեհից հետո Լոնդոնի առօրյա կյանքի շատ մանրամասներ: Նա մահացավ ՝ տառապելով սկյուռից և այլ անանուն և անհայտ հիվանդություններից, 1703 թ. Մարտի 3-ին: Նա ոչ ամուսնացավ, ոչ էլ երեխաներ ունեցավ:

Лексические задания.

1.Напишите, как правильно: учить, выучить, научить, научиться,изучать, изучить, заниматься?

• Каждый человек должен заниматься спортом, если хочет быть здоровым.
• Моя бабушка учить меня готовить пироги, а вот готовить салаты я научилась сама.
• Мой брат – будущий переводчик. Он учится в университете. В университете он изучает иностранные языки, историю и литературу.
• Каждый день я учу 20 новых французских слов. Учитель говорит, если научусь 1500 слов, можно уже понимать обычный разговор.
• Я люблю заниматься в библиотеке, здесь всегда тихо и удобно.
• На Байкале ученые изучают проблемами экологии.
• Когда мне было пять лет, я сам научился кататься на велосипеде.

2.Напишите об этих действиях, если они происходили в прошлом.

• Я встречу Марину около метро в 5часов.

Я встретила Марину около метро в 5часов.

• Мы надеемся, что вы не забудете о нашей просьбе.

Мы надеялись, что вы не забудете о нашей просьбе.

• Они много работают и добьются хороших результатов.

Они много работали и добились хороших результатов.

• Друзья приедут и привезут книги, которые я дал им неделю назад.

Друзья приехали и привезли книги, которые я дал им неделю назад.

• Нина начнет заниматься в 6 часов, а кончит в 9.

Нина начала заниматься в 6 часов, а кончит в 9.

• Я приеду и привезу продукты.

Я приехала и привезла продукты.

Լրացուցիչ կրթություն

1. Ընտրում ենք տարօրինակ ենթադրություններից մեկն ու ստեղծագործում, ապա շարադրանքից հանում ենք բայերն ու որոշում դրանց կազմությունն ու սեռը:
   • Եթե մարդիկ դադարեին ստել
   • Եթե կարողանայի կանգնեցնել ժամանակը
   • Եթե տարին ունենար հինգերորդ եղանակ
   • այլ

Եթե մարդիկ դադարեին ստել

Եթե աշխարհում ոչ մի մարդ չկարողանար ստել միգուցե աշխարհը ավելի լավ դառնար։ Չնայած չեմ կարծում, որ աշխարհը լիովին լավը կդառնար։ Կարծում եմ, որ որոշ պահերի ստելը հարկավոր է, օրինակ՝ երբ ինչ-որ մեկին նվեր պատրաստել և նրան ստում ես իբրև չես պատրաստել ոչ մի բան։ Այդ պահերին կարծում եմ հարկավոր է ստելը, որպեսզի անակնկալի բերել մարդուն։ Բայց, երբ ստում են իրենց արդարեցնելու համար ես համարում եմ, որ դա շատ սխալ է։ Ըստ ինձ այս հարցին պատասխանելու համար, թե ճիշտ արդյոք կլինի, եթե մարդիկ դադարեն ստել դժվար է պատասխանելը։ Ես այդքան էլ ճիշտ չեմ համարում, որ եթե սուտը վերանա աշխարհը ավելի լավը և ավելի բարին կդառնա: