Լրացուցիչ աշխատանք (Հայոց լեզու)

Կատարում ենք առաջադրանքները՝ վերհիշելով հոլովները:

Փակագծում տրված գոյականները գրի´ր համապատասխան հոլովով՝ փակագծերում նշելով հոլովը, օրինակ՝ Նյու Յորքի (սեռական հոլով):

Նյու Յորքի(սեռական) բնակիչները զարմանքով դիտում էին 19-ամյա մի ուսանողին (տրական), որը սիրալիր ժպիտով(գործիական) սեղմում էր մի մեծ հանրախանութ մտնող բոլոր այցելուների (սեռական) ձեռքերը: Այդ ձևը (ուղղական) 8643-րդ հաճախորդին(հայցական) ողջունելուց (բացառական) հետո նա վեր պարզեց կապտած ձեռքը և բացականչեց.

-Ուռա´: Ռուզվելտի ռեկորդը (հայցական) գերազանցեցի:

Հավանաբար քչերին (տրական) է հայտնի, որ 1907 թվականին(տրական) Սպիտակ տանը(տրական) մի ընդունելիության(սեռական) ժամանակ ԱՄՆ֊ում(ներգոյական) այն ժամանակվա նախագահը սեղմել էր 8513 մարդու(սեռական) ձեռք:

2. Փակագծում տրված գոյականները գրի´ր համապատասխան հոլովով՝ փակագծերում նշելով հոլովը, օրինակ՝ ծովի (սեռական հոլով):
Երբեմն ծովից(բացառական) լույս է դուրս գալիս: Այն դիտվում է մակերեսային տաք ջրերի (սեռական)՝ ալիքի(սեռական)
կապտականաչավուն լուսարձակման(սեռական) տեսքով (գործիական): Ծովային լուսարձակման(սեռական) գլխավոր
աղբյուրը միաբջիջ օրգանիզմներն են, որոնք ինչպես բույսերի(սեռական), այնպես էլ կենդանիների(սեռական)
հատկություն ունեն: Նրանք արևի(սեռական) էներգիան լուսային էներգիայ (սեռական) վերածելու բացառիկ
ունակություն ունեն: Քիմիական բարդ ռեակցիաի(սեռական) հետևանքով(գործիական) առաջանում է «սառը»
լուսարձակում, որը չի ուղեկցվում (սեռական)ջերմության արտադրությամբ(գործիական):

3. Ընտրի´ր մեկական հատուկ, հասարակ, վերացական, անեզական գոյական և հոլովի´ր:

Ուղղական (ո՞վ, ի՞նչ) — եղբայր, կայծակ, սեր, Մալդիվներ

Սեռական (ո՞ւմ, ինչի՞) — եղբոր, կայծակի, սիրո, Մալդիվների

Տրական (ո՞ւմ, ինչի՞ն) — եղբորին, կայծակին, սիրոն, Մալդիվների

Հայցական (ո՞ւմ, ի՞նչը) — եղբորիս, կայծակին, սերը, Մալդիվները

Բացառական (ումի՞ց, ինչի՞ց) — եղբորիցս, կայծակից, սերից, Մալդիվներից

Գործիական (ումո՞վ, ինչո՞վ) — եղբորովս, կայծակով, սիրով, Մալդիվներով

Ներգոյական (ո՞ւմ մեջ, ինչո՞ւմ, ինչի՞ մեջ) — եղբորս մեջ, կայծակում, սիրո մեջ, Մալդիվների մեջ։

4. Գրի´ր Պատերազմի լեզուն թեմայով աշխատանք, որտեղ ներկայացրած կլինես

Այն բառերը, որոնց գոյության մասին իմացել ես պատերազմի օրերին, ի՞նչ իմաստ ունի դրանցից յուրաքանչյուրը,

Օտարալեզու բառեր, որոնց հաճախ ես հանդիպում այս օրերին:

Այն բառակապակցությունները, արտահայտությունները, որոնց հաճախ ես հանդիպում այս օրերին (Կարող ես օգտվել Ասույթների զինանոց նախագծի համար կատարած աշխատանքիցդ):

Մտքերը, որոնք գրավել են քեզ ու դարձել քեզ համար սիրելի:

Փորձի´ր ստեղծել մեկ կամ մի քանի ոգևորող, հետաքրքիր ասույթ:

Այս վերջին օրերին ես լսել էր հրադադար բառը, որը նշականում է պատերազմական հրաձգության ժամանակավոր դադարեցում։Նաև լսել եմ տարբեր զենքերի և օդաչու սարքերի անուններ։ Օտարալեզու շաատ եմ լսել այս բառերը՝ война (Պատերազմ), war (Պատերազմ)։Շատ օգտագործվող բառակապակցությունները՝ հաղթելու ենք և Արցախը Հայաստանն է և վերջ։ Հենց այս բառակապակցությունները ինձ շատ են դուր գալիս։ Այս մտքերը բոլորը գիտեն և կարծում եմ բոլորի սիրելի մտքերն են։