• Ընկերոջդ հետ կպայմանավորվես և միմյանց կուղարկեք ձեր բլոգներից մեկական տեքստ (չստուգված), կստուգեք, կխմբագրեք միմյանց տեքստերը, որքանով կարող եք: Սխալները կարող եք ուղղելուց հետո մգեցնել կամ գունավորել:

Այս աշխատանքը ես կատարել եմ Իրինա Գյուրջինյանի հետ

————————————————————————————————————————

Այս դասին մենք սովորեցինք տաքացնել նյութը։ Ձողի օգնությամբ ավելի հեշտ կարելի է անել ցանկացած գործողություն։ Ապահովության համար հագանք մեր աշխատանքային հագուստը։ Նյութը լցնելու համար մեզ անրաժեշտ է ձագար։ Նյութը պետք լցնենք 2-3 մլ։ Վերցրեցինք փոքր փորձանոթ և լցրեցինք նյութը։ Լուցկիով վառում ենք սպիտայրոցը դնում չուգունի վրա։ Սկզբում պետք է տաքացնել ամբողջությամբ։ Փորձանոթը պետք է պահենք բոցի ամենավերևի հատվածում, քանի որ այդ մասը ամենատաքն է։ Շարժելով տաքացնում ենք ամբողջ մակերևույթը։

Այս դասին մենք սովորեցինք տաքացնել նյութը։ Ամրակալի օգնությամբ ավելի հեշտ կարելի է անել ցանկացած գործողություն։ Ապահովության համար հագանք մեր աշխատանքային հագուստը։ Նյութը լցնելու համար անհրաժեշտ է ձագար։ Նյութը պետք լցնենք 2-3 մլ։ Վերցրեցինք փոքր փորձանոթ և լցրեցինք նյութը։ Լուցկիով վառում ենք սպիտայրոցը և դրեցինք չուգունի վրա։ Սկզբում փորձանոթը պետք է տաքացնել ամբողջությամբ,իսկ հետո պետք է պահենք բոցի ամենավերևի հատվածում, քանի որ այդ մասը ամենատաքն է։ Շարժելով տաքացրեցինք ամբողջ մակերևույթը։

Գրականության հաջորդ դասաժամի համար

• Ընթերցել Վիլյամ Սարոյանի «Հայը և հայը» ստեղծագործությունը:
• Բլոգում ընթերցածի մասին գրել, շարադրել մտքերը, տպավորությունները:

Կարծում եմ՝ Վիլյամ Սարոյանը այս ստեղծագործությամբ, ուզում է ասել, որ հայ ժողովրդին չես կարող հաղթել։ Հայերը ունեն առավելություն, որը չունեն թուրքերը։Մեր առավելությունն է միասնականությունը։ Ամեն մի երկրում հաստատ կգտնվի գոնե մեկ հայ։Ուզում եմ ասել,որ ամբողջ աշխարհում տարածված են միլիոնավոր հայեր։ Օրինակ՝ հիմա այս իրավիճակներում Ամերիկահայերը Ամերիկայում հանրահավաքներ են կազմակերպում։ Այդպիսի հանրահավաքներ կազմակերպում են ոչ միայն Ամերիկայում, այլ նաև ուրիշ զանազան երկրներում։
Արդյո՞ք այսպիսի միասնական ազգին թուրքերը կարող են հաղթել։