Առցանց ուսուցում (Մայրենի)

  • Ընթերցել Ղազարոս Աղայանի «Անահիտ» ստեղծագործությունը:
  • Դիտել «Անահիտ» մուլտֆիլմը:
  • Բլոգում «Անահիտ» հեքիաթի և մուլտֆիլմի տարբերությունները վերնագրի տակ համեմատել գիրքն ու մուլտֆիլմը:
    • Սյուժետային տարբերություններ
    • Հերոսների տարբերություններ
    • Հերոսների բնավորության ու արարքների տարբերություններ
    • Այլ տարբերություններ
Զանգին և Անդոկը կախարդական կենդանիներ չէին, և նրանց չէր ստեղծել Պետրոսը։
Գրքում Անդոկը  սովորական ձի էր, և նրան չէին դիմում Անդոկ անունով։
Անահիտը ապրում էր Հացիկ գյուղում, ոչ թե` Ննգի։
Վաչագանի ծնողները մինչև Վաչագանի ամուսնանալը ողջ էին, և Վաչագանը արքա չէր։
Գրքում բոլոր մարդիկ` թե՛ արհեստավոր, թե՛ արհեստ չիմացող մարդիկ չէին հայտնաբերվում, իսկ մուլտֆիլմում միայն դարբինները չէին հայտնաբերվում։
Մուլտֆիլմը շատ ժամանակակից էր։ Առկա էին և՛ հեռախոսներ, և՛ համակարգիչներ։
Հովիվն ու նախրչին ինչ-որ տեղ հոմանիշներ են:
​Գրքում արքայազնը սովորեց դիպակներ գործել, իսկ մուլտֆիլմում  նա սովորեց գորգեր գործել։Իդեպ, գրքում  նա մեկ տարի սովորեց դիպակ գործել, իսկ մուլտֆիլմում ընդամենը մեկ ամսում սովորեց գորգ գործել։
Գրքում Վաղինակը միայնակ գնում է մի գյուղ և կորչում է, մի քանի ամիս հետո գնում  է Վաչագանը` նրան գտնելու և նույնպես անհետանում, իսկ մուլտֆիլմում  նրանք երկուսը միասին գնում են Հացիկ գյուղ և կորչում։
Մուլտֆիլմում, երբ Ազարը գողանում է Սերոբին և Վաչագանին, նա դառնում է արքա, իսկ գրքում այդպիսի բան գրած չկար։
Գրքում Վաչագանը գործում է դիպակ և ուղարկում Անահիտին վերակացուի օգնությամբ, իսկ  մուլտֆիլմում նա գործում է մի փոքրիկ բան և ուղարկում Անահիտին Զանգիի օգնությամբ։
Մուլտֆիլմում Պետրոսը ազատում է դարբիններին, իսկ Անահիտը` Սերոբին և Վաչագանին։ Գրքում բոլորին ազատում է Անահիտը։

Գրքում քանի որ երկար ժամանակ Վաղինակը մնացել էր դժոխքի նման վայրում,  նա շատ էր նիհարել, իսկ Սերոբը և Վաչագանը մութ վայրում մնացին ընդամենը մի քանի ժամ։

Առցանց ուսուցոււմ (Մայրենի)

  1. Ընթերցել Ղազարոս Աղայանի «Անահիտ» ստեղծագործությունը:
  2. Ամենատպավորիչ ու սիրելի տողերը տեղադրել բլոգում:

Ի՞նչ կլիներ Անահիտի պես մի թագուհու օրով, որ
երկրի համար դառավ հարազատ ու սնուցիչ մայր. և ահա՛ ինչ էր ասում ժողովուրդը
Անահիտի մասին.
«Նա մեր գետերը ծածկեց լաստերով ու կամուրջներով, մեր ծովերն ու լճերը՝ նավերով ու
նավակներով։ Նա մեր դաշտերը ողողեց ջրանցքներով ու առուներով, մեր քաղաքներն ու
գյուղերը՝ սառն աղբյուրներով։ Նա մեր սայլերին հարթ ճանապարհներ տվավ, մեր
գութաններին՝ ընդարձակ երկիր։ Նա կործանեց դժոխքը և մեր աշխարհը շինեց մի
եդեմական դրախտ։ Կեցցե՜ Անահիտը, կեցցե՜ հավիտյան»։

3. Գրել վերլուծական աշխատանք` շարադրելով մտքերը հետևյալ թեմաներից մեկով`

  • Անահիտից սովորածս
  • Վաչագանի մասին
  • Ինչով էր յուրահատուկ Անահիտը
  • Ինչպես կավարտեի հեքիաթը
  • Թե այս գիրքը չընթերցեի
  • Այլ թեմա

Ինչով էր յուրահատուկ Անահիտը

Անահիտը նման էր իր գյուղի բոլոր աղջիկներին։ Նա միշտ, ինչպես բոլոր աղջիկները, գյուղի աղբյուրից ջուր էին վերցնում։ Սակայն նա տարբերվում էր բոլոր աղջիկներից։ Կարծում եմ` եթե արքայազնը գնար մի ուրիշ աղջկա մոտ և ամուսնության առաջարկ աներ, միանգամից կհամաձայնվեր, իսկ Անահիտը նախ և առաջ հարցրեց` արդյոք նա ինչ-որ արհեստի է տիրապետում, պատասխանը ստանալուց հետո պահանջեց արհեստ սովորել, դրանից հետո նա կամուսնանա։ Եվ իրոք, Վաչագանին արհեստ իմանալը շատ պետք եկավ։ Նաև Անահիտը շատ քաջ էր, չեմ կարծում, որ մի ուրիշ թագուհի այդպես կպատրաստվեր և այդպես քաջ կլիներ Վաչագանին ազատելու համար։ Անահիտի բոլոր  արարքներից երևում էր, որ նա շատ խելացի է։

Տեսադաս (Բնագիտություն)

  1. 1.Ինչո՞վ են պայմանավորված «թթվային անձրեւները»:

    Թթվային անձրևները շատ են կեղտոտում օդը։ Մոխիրի և նավթի  միջոցով առաջանում են գազեր։ Մեծ քանակությամբ գազերը բարձրանալով վերև սկսում է առաջանալ մի մեծ ամբ և այդ ամպից սկսում է թափվել թթվային անձրևը։ Թթվային անձրևները վնասակարեն մարդու առողջության։  Հետո թթվային անձրևները թախվում է ծովի մակերևույթ և այնտեղ ամբողջ կենդանի օրգանիզմը մահանում է։ Թթվային անձրևները ոչնչացնում են տերևները կամ բույսերը։
    2.Ի՞նչ բաղադրություն ունեն թթուները:
    Թթուներ են կոչվում այն բարդ նյութերը, որոնց բաղադրության մեջ առկա են մետաղի ատոմի կողմից տեղակալվելու ընդունակ ջրածնի ատոմներ:
    3. Ինչպե՞ս պետք է վարվել թթուների հետ:
    Թթուները վտանգավոր են։ Նրանք կարող են քայքայել մաշկը։ Եթե քայքայվում է մաշկը ապա պետք է լվանալ ջրով և մշակել սոդայով։
    4.Ինչպե՞ս կարելի է որոշել` շարժվո՞ւմ է մարմինը, թե՞ ոչ:
    Օրինակ՝ եթե մարմինը փոխում է իր ձևը ուրիշ մարմինների նկատմամբ այսինքն նա շարժվում է։