Домашняя работа

1.Прочитайте сказку.

Жили когда-то муж с женой. И не очень-то были они по нраву один другому.
Муж обзывал жену дурёхой, а та его – дурнем, так они всегда и ссорились.
Как-то муж купил несколько пудов рису и масла, взвалил их на носильщика и приволок домой.
Жена вышла из себя:
– А ты ещё сердишься, когда тебя дурнем обзывают! Ну куда нам столько масла и рису! Поминки по отцу или свадьбу сына справляешь, что ли?
– Да какие там поминки, какая свадьба! Что ты болтаешь, баба? Возьми и припрячь. Это для барекендана.
Жена успокоилась, взяла и спрятала. Уже немало дней прошло, жена ждёт, ждёт, а Барекендана всё нет.
И вот однажды сидит она у порога и видит: кто-то торопливо идёт по улице.
Прикрывает она ладонью глаза от солнца и кричит:
– Братец, а братец, а ну-ка, погоди!
Прохожий останавливается.
– Не ты ли Барекендан будешь, братец?
Смекнул прохожий, что у женщины не все дома, и думает: “Дай-ка скажу, что я Барекендан и погляжу, что из этого выйдет”.
– Да, сестрица, я и есть Барекендан. Что скажешь?
– А то скажу, что давно пора тебе забрать от нас рис да масло. Мы не нанимались хранить твоё добро. Надо и совесть знать!
– Что же ты сердишься, сестричка-джан? За ними-то я и пришёл: искал ваш дом, да всё никак не мог найти.
– Ну так иди и забирай!
Прохожий входит в дом, забирает масло и рис. Поворачивается пятками к дому, лицом к своей деревне, и поминай как звали!
Возвращается муж, жена ему и говорит:
– Приходил этот Барекендан, я швырнула ему его добро – унёс!
– Какой Барекендан? Какое добро?
– Да вот масло и рис. Вижу, идёт – наш дом ищет. Позвала я его, пробрала как следует, взвалила ему мешок на плечи, он и унёс.
– Ах, чтоб дом твой рухнул, глупая! Недаром я всегда говорю, что ты дурёха! В какую сторону он пошёл?
– А вон туда.
Вскочил муж на коня и помчался за Барекенданом.
Барекендан обернулся и видит – догоняет его верховой. Смекнул, что это, должно быть, муж той женщины.
Вот всадник догнал его:
– Добрый день, братец!
– Доброго здоровья!
– Не прошёл ли по этой дороге кто-нибудь?
– Прошёл.
– А что он нёс за плечами?
– Масло и рис.
– Вот его-то мне и нужно! А давно ли он прошёл?
– Да уж порядочно.
– Если я поскачу за ним, успею догнать?
– Где тебе! Ты верхом, а он пешком. Покуда твой конь будет переступать четырьмя ногами: раз-два-три-четыре, он на своих на двоих бегом: раз-два, раз-два, раз-два – и нет его!
– А как же мне быть?
– Как тебе быть? Хочешь, оставь у меня коня, а сам, как он, беги на своих на двоих – может быть, догонишь.
– Да, это ты верно говоришь.
Слезает муж с коня, оставляет его у прохожего, а сам пускается пешком в путь.
Как только скрылся он из виду, Барекендан взвалил на коня свою ношу, свернул с дороги и ускакал.
А муж идёт, идёт пешком, видит – не догнать.
Поворачивает обратно, а уж ни прохожего, ни коня нет.
Возвращается домой, и снова начинают они ссориться: муж – из-за масла и риса, а жена – из-за коня.
И до сих пор всё ещё ссорятся муж и жена. Он её обзывает дурёхой, а она его – дурнем.
А Барекендан слушает да посмеивается.

2. Вставьте предлоги:   Без? Около? Вокруг? Из? До? От? С? Из-за? У? Для? Вместо?

Я перевожу текст без словаря (словарь).
2. Чай без сахара (сахар) невкусный.
3. Машина остановилась около дома (дом).
4. Дети бегали вокруг стола (стол).
5. Эти спортсмены приехали из России, из Германии, из Финляндии, из Украины, из Кореи, из Беларусь (Россия, Германия, Финляндия, Украина, Корея, Беларусь).
6. Люди выходят из театра (театр).
7. Из Москвы (Москва) до Санкт-Петербурга (Санкт-Петербург) 649 километров (километр).
8. С утра (утро) до вечера (вечер) мы работали в библиотеке.
9. До болезни (болезнь) профессора лекции не было.
10. Отпуск нужен  для успешной работы(успешная работа).
11. У этой женщины (эта женщина) красивый голос.
12. Вместо лекции (лекция) будет экскурсия по музею.
13. Стол стоит около окна (окно).

3.Вместо точек поставьте слово  в нужной форме с предлогом.

1.Недавно мой друг был у глазного врача (глазной врач).
2. Мой брат легко достаёт до потолка (потолок).
3. Люди борются за (мир) без войны (война).
4. Лейла очень скучает по дому (дом).
5. Я увидел декана у окна автобуса (окно автобуса).
6. Декан регулярно выступает перед студентами (студенты).

Տնային աշխատանք

821. Համոզվե՛ք, որ ռացիոնալ թվերի տրված զույգի համար գումարման տեղափոխական օրենքը ճիշտ է.

բ) 8/9 + (-5/6) = +3/54

(-5/6) + 8/9 = +3/54

դ)(-3 2/3) + 4 7/19 = 1 34/114

4 7/19 + (-3 2/3) = 1 34/114

822. Համոզվե՛ք, որ ռացիոնալ թվերի տրված զույգի համար բազմապատկման տեղափոխական օրենքը ճիշտ է.

բ)(-2/3) x 3/5 = 2/5

3/5 x (-2/3) = -2/5

դ)(-2 1/2) x (-3 8/9) = 9 13/18

(-3 8/9) x (-2 1/2) = 9 13/18

823. Ստուգե՛ք, որ ռացիոնալ թվերի տրված եռյակի համար գումարման զուգորդական օրենքը ճիշտ է.

բ)(+7/8 + (-5/12)) + (-5/6) = -9/24

+7/8 + ((-5/12 + (-5/6)) = -9/24

դ)((-2/9 + (-5/6)) + 2/3 = -6/18

(-2/9) + ((-5/6) + 2/3) = -6/18

824. Ստուգե՛ք, որ ռացիոնալ թվերի տրված եռյակի համար բազմապատկման զուգորդական օրենքը ճիշտ է.

բ)((-9/10) x (-9/10)) x (-7) = 126/100

(-9/10) x ((-9/10) x (-7)) = 126/100

դ)(0 x (-17/18)) x (-30/31) = 0

0 x ((-17/18) x (-30/31)) = 0

832. Տրված ռացիոնալ թիվը ներկայացրե՛ք երկու ամբողջ թվերի հարաբերության տեսքով.

բ)-8 1/2 = 17 : 2

դ)-13 37/50 = 687 : 50

 

 

Լրացուցիչ կրթություն (տանը)

1)Ընթերցում ենք Հայոց լեզվի բարբառային բառարանն ու բարբառային ամենատպավորիչ տասը բառն առանձնացնում, դրանց բացատրությունները գրավոր ներկայացնում, աշխատանքը ձայնագրում ենք:

1.Կագլե — ընկույզ

2.Ճաթպարունակ — ուրախությունով լի

3.Մագուլ — հպարտ

4.Զաթվա — հին

5.Ժաժայել — պատժել

6.Խաբաթ — գինետուն

7.Շաբթնօրը — շաբաթ օրը

8.Ուդիլա — ուտելիք

9.Ֆալաք — ճակատագիր

10.Տադաշտել — վռնդել

Ձայնագրություն

2)Շարադրում ենք մեր մտքերը հետևյալ թեմաներից որևէ մեկով.

Եթե Թումանյանն ապրեր մեր օրերում

Թումանյանը շատ հայտնի գրող է: Նրա մասին բոլոր հայ երեխաները և մեծերը գիտեն:

Ես կարծում եմ, որ մեր օրերում Հովհաննես Թումանյանը էլ ավելի հայտնի կլիներ: Իր բանաստեղծությունների հետ կապված՝ ես չգիտեմ կամ չեմ պատներացնում արդյոք Թումանյանը կգրեր  հնաոճ բանաստեղծություններ, թե կգրեր ժամանակակից տարբերակով։Մեր օրերում նա արդեն կկարողանար իր բանաստեղծությունները գրել  համացանցում և բոլոր մարդիկ կկարողանային տեսնել իր նոր պոեմները, բալլադները, բանաստեղծությունները և հեքիաթները իր կայքում։ Կամ համացանցում գրեր ինչ ֊ որ լուրեր իր կյանքիմասին։Ահա, թե ինչպես եմ պատկերացնում Թումանյանին մեր օրերում:

Դասարանական 1

Հարցեր.
Ստուգե՛ք ձեր գիտելիքները
1. Ինչպե՞ս է առաջանում կայծակը։ Ի՞նչ է որոտը։

Երբ երկու տարարուն լիցքերը միանում են իրար առաջանում է էլեկտրական պարպում։ Այդ կայծակը  համարվում է էլեկտրական պարպրում։Օդի  ճնշումների տարբերության հետևանքով ստեղծվում է բարձրացող և իջնող հոսանքներ։ Օդի հոսանքի և ամպի շփման հետևանքով  ամպերում առաջանում է էլեկտրական լիցքեր։ Ամպերի մի մասում գոյանում է բացասական և դրական՝ բացասական լիցքեր։ Այդ լիցքերի պարպման հետևանքով առաջանում է կայծակ և որոտ։
2. Ի՞նչ է շանթարգելը, եւ ինչպե՞ս է այն շինությունները պաշտպանում կայ­
ծակի հարվածից։

Շանթարգելը տեղադրվում է շենքերի կտուրների վրա և այն պաշտպանում է շենքը կայծակից։ Ամպրոպաբեր ամպերից էլեկտրական լիցքերը շանթագելի միջով և հետո անցնում է հողի մեջ։
3. Երկրի մակերեւույթի վրա ո՞ր առարկաներին է կայծակն առավել հաճախ
հարվածում։

երնասլաց առարկաները, մեր ծառերը, մետաղյա շինությունները, ժայռերը և այլն։
4. Կայծակի ժամանակ ինչպե՞ս պետք է վարվեք, եթե հայտնվել եք բաց
տարածքում:

Կայծակի ժամանակ պետք է գնալ որևէ ապաստարան։

Դասարանական աշխատանք

821. Համոզվե՛ք, որ ռացիոնալ թվերի տրված զույգի համար գումարման
տեղափոխական օրենքը ճիշտ է.

ա)- 11/25 + 3/5 =+4/25

գ)-3/4 + -9/14 = 39/28

822. Համոզվե՛ք, որ ռացիոնալ թվերի տրված զույգի համար
բազմապատկման տեղափոխական օրենքը ճիշտ է.

ա)-3/4 x -2/5 = 3/10

գ)+5/6 x -7/6 = -35/36

824. Ստուգե՛ք, որ ռացիոնալ թվերի տրված եռյակի համար
բազմապատկման զուգորդական օրենքը ճիշտ է.

ա)-1/5 x -2 x + 11/12 = 11/30

832. Տրված ռացիոնալ թիվը ներկայացրե՛ք երկու ամբողջ թվերի
հարաբերության տեսքով.

ա) -3 : 10 = -3/10

գ)+10 37/100 = 1037 : 37 = 10 37/100