506. Գրե՛ք այն թվերի բազմությունը, որոնց բացարձակ արժեքները

հավասար են 8, 3, 4, 15 թվերից որևէ մեկին։

(8) = 8                 (-8) = 8

(3) = 3                  (-3) = 3

(4) = 4                 (-4) = 4

(15) = 15             (-15) = 15

 

508. Գտե՛ք այն թիվը, որը աստղանիշի փոխարեն տեղադրելու

դեպքում կստացվի հավասարություն.

ա) |5| = 5

բ) |– 1| = 1

գ) |0| = 0

517. Գտե՛ք այն բոլոր ամբողջ թվերը, որոնք աստղանիշի տեղում

գրելու դեպքում երկու անհավասարություններն էլ ճիշտ կլինեն.

ա) 0 < 2 < 3,

բ) – 4 < -1 < 0,

գ) 8 < 9 < 10

521. Գտե՛ք ձախ սյունակի յուրաքանչյուր արտահայտության համարժեքը

աջ սյունակում.

• Մրցույթի մասնակիցների 5 %-ը — մրցույթի մասնակիցների մեկ քսաներորդը:
• մրցույթի մասնակից:ների 100 %-ը մրցույթի բոլոր մասնակիցները:
• մրցույթի մասնակիցների 25 %-ը, մրցույթի մասնակիցների մեկ քառորդը:
• մրցույթի մասնակիցների 50 %-ը մրցույթի մասնակիցների կեսը:

 

522. Խնայբանկը յուրաքանչյուր ավանդին տարեկան ավելացնում է

նրա 15 %-ը։ Երկու տարի անց ի՞նչ գումար գրանցված կլինի

ավանդատուի հաշվում, եթե նա բանկին հանձնի 200000 դրամ։

 

20000 x 15 : 100 = 30000

20000 + 30000 = 23000

23000 x 15 : 100 = 34500

23000 : 34500 = 264500

479. Ճի՞շտ է արդյոք, որ այն ամբողջ թիվը, որը հավասար չէ զրոյի՝

ա) չի կարող հավասար լինել իրեն հակադիր թվին.
ոչ

բ) կարող է ունենալ նույն նշանը, ինչ որ նրան հակադիր թիվը.

ոչ

գ) բացասական է, եթե նրան հակադիր թիվը դրական է։

այո

482. Կոորդինատային ուղղի վրա (տե՛ս նկ. 62) գտե՛ք հակադիր կետերի

բոլոր զույգերը։

-8 = +8

-7 = +7

-6 = +6

-5 = +5

-4 = +4

-3 = +3

-2 = +2

-1 = +1

489. Լաստը գետի հոսանքով 8 ժամում լողում է 24 կմ։ Քանի՞ ժամում

նույն հեռավորությունը գետի հոսանքին հակառակ ուղղությամբ

կանցնի նավակը, որի արագությունը չհոսող ջրում 7 կմ/ժ է։

 

490. Նվազման կարգով դասավորե՛ք հետևյալ թվերը.

–1, +2, 0, –14, –7, +18, –3, +11։

+18, +11, +2, 0, -1, -3, -7, -14:

 

491. Ուղղանկյան մակերեսը 2475 սմ2 է։ Որքա՞ն է այն ուղղանկյան

մակերեսը, որի երկարությունը՝ 3 անգամ, իսկ լայնությունը 5

անգամ փոքր է, քան տրվածինը։

 

504. Հաշվե՛ք.

դ) |– 50| + |– 4| = 50 + 4 = 54

ե) |31| + |27| = 31 + 27 = 58

զ) |15| · |– 12| = 15 x 12 = 180

է) |– 18| · |– 21| = 18 x 21 = 378

ը) |44| : |– 4| = 44 : 4 = 11

թ) |– 210| : |– 15| = 210 : 15 = 14

 

505. Երկու թվերից ընտրե՛ք այն թիվը, որի բացարձակ արժեքն ավելի

մեծ է.

գ) – 31 և – 50 = 31 < 50

դ) 9 և 8 = 9 > 8

ե) 0 և – 3 = 0 < 3

զ) 17 և 0 = 17 > 0

489. Լաստը գետի հոսանքով 8 ժամում լողում է 24 կմ։ Քանի՞ ժամում
նույն հեռավորությունը գետի հոսանքին հակառակ ուղղությամբ
կանցնի նավակը, որի արագությունը չհոսող ջրում 7 կմ/ժ է։

24 : 8 = 3

7 — 3 = 4

24 : 4 = 6

Պատ՝ 6 ժամ

 

1. Հեքիաթաշփոթիցդ ընտրում ենք տասը բարդ կամ ածանցավոր բառ՝ արտահայտելով բառակապակցություններով, օրինակ՝ կարմրավուն-մի քիչ կարմիր, լուսատու-լույս տվող:

Խնձորենի — խնձորի ծառ։

Անհայտ  —  ոչ հայտնի։

Գեղեցկուհի — գեղեցիկ կին կամ աղջիկ:

Միամիտ —  ոչ խորամանկ։

Կախարդական —  կախարդությանը վերաբերող։

Ուսումնասիրեց — խնդիր հետազոտել:

2.Մի կամ մի քանի նախադասությամբ մեկնաբանում ենք հեքիաթաշփոթ աշխատանքի վերնագրի ընտրությունը:

Իմ հեքիաթաշփոթ աշխատանքի վերնագիրը << Անհայտ մոլորակը>>։ Դրել այս վերնագիրը, որովհետև իմ հեքիաթի վերջում ասվում է, որ բոլորը մոռացել են այդ կախարդական մոլորակը, և այդպես այն դարձել է անհայտ։

5. Выдумайте свою историю. Напишите

Был обычный день. Утром, когда я проснулась не слышно было не одного крика и звука. Когда я вышла из моей комнаты вижу, что все как-то замерли. Все похожи были на статуи. Я позвонила моим друзьям ,и мы договорились встретиться. Когда я вышла то сразу увидела Колю и Полю. Я им все рассказала про мое странное утро. Они тоже говорят, что у них тоже было странное утро. На улице некого не было. Это было очень странно. Вдруг нам кто-то подкинул записку. Там было  написано красными буквами <<Иди вперед>>.Мы немного испугались .Но все таки пошли вперед. Прошло несколько минут  и мы решили отдохнуть, сели под дуб. Снова кто-то подкинул нам записку, где было написано   << Стукни три раза по дубу>>. Мы постучали три раза и какая то  дверца открылось. Мы вошли, дверь сразу же закрылось. Кругом было черное. Вдруг кто-то сзади нам говорит <<Привет ребята>> мы повернулись а там….

Я въехал(выехал) в Россию верхом на осле(коне). Дело было зимой. Шел снег. Пришлось ночевать в открытом поле. Кругом ни куста, ни дерева. Только маленький столбик торчал из-под снега. К этому столбику я кое-как привязал своего озябшего ослика(коня), а сам улегся тут же на снегу и заснул. Когда проснулся, я увидел, что лежу не в поле, а в деревне. И куда девался мой ослик(конь)? Вдруг услышал знакомое: «ИА,ИА»(ржание)!. Я поднимаю голову – и что же?  Мой осел(конь) висит  на верхушке (колокольни). В одну минуту я понял,  в чем дело. Вчера вечером весь этот городок, со всеми людьми и домами был занесен глубоким снегом. А ночью, пока я спал, началась сильная оттепель, снег растаял, и я незаметно опустился на землю. Но бедный мой осел так и остался там, наверху(Не долго думая, хватаю пистолет, метко прицеливаюсь и попадаю прямо, в уздечку, потому что я всегда был отличным стрелком и конь  спускается ко мне.

Ասորեստանի թագավորությունը Հին աշխարհի հզորագույն տերություններից էր: Այն պատմական Հայաստանի հարավային  կողմի հարևանն է։Սակայն այս հարաբերություններում գերիշխում էր թշնամությունը: Հայոց ավանդապատումները սկսվում են հայ – ասորական բախումով։ Ասորեստանը կամ Աշուրը Առաջավոր Ասիայի հնագույն տերություններից է: Ասորեստանի գլխավոր քաղաքն Աշուրն էր, որ երկրի քաղաքական ու հոգևոր կենտրոնն էր համարվում: Ասորեստանի համար մեծ հանդես եկավ Բաբելոնի հզորացած թագավորությունը, որը մեր մ.թ.ա. XVIII դարի կեսերին գրավեցին Ասորեստանը։ Մ.թ.ա. XVI դարում Միտտանիի թագավորությունը հասել հզորության գագաթնակետին։ Նա զբաղեցնում էր Հայկական լեռնաշխարհի հարավային և արևմտյան հատվածները։ Միտտանի թագավորության  թագավորները չէին կարող չնկատել բարգավաճ Ասորիքին և Ասորեստանը հայտնվեց քաղաքական ազդեցության ոլորտում։ Չնայած երկրում տարածված այլասերված բարքերին ու ավանդույթներին՝ Ասորեստանը բարձրարվեստ մշակույթ ուներ: Ասորեստանի հզորության նոր շրջանը կապված է Աշուր-Ուբալիտ արքայի անվան հետ, որը կառավարել է մ.թ.ա. XIV դարում։

Я выехал в Россию верхом на коне. Дело было зимою. Шел снег.
Конь устал и начал спотыкаться. Мне сильно хотелось спать. Я чуть не падал с седла от усталости. Но напрасно искал я ночлега: на пути не попалось мне ни одной деревушки. Что было делать? Пришлось ночевать в открытом поле.
Кругом ни куста, ни дерева. Только маленький столбик торчал из-под снега.

Перевод

Ես ճամփա ընկա Ռուսաստան ձիու թամբին նստած։ Դա եղել էր ձմռանը։Ձյուն էր գալիս։ Ձին հոգնեց ու սկսեց սայթաքել։ Ես շատ էի ուզում քնեի։ Քիչ էր մնում հոգնածությունից ընկնեի թամբից։ Բայց անիմաստ էր գտնել քնելու տեղ, ճանապարհին չերևաց որևէ մի տնակ։Ինչ պիտի անեի։ Ստիպված քնեցի մի բաց դաշտում։ Շրջկայքում ոչ ծառ կար ոչ էլ բույս։ Միայն փոքր սյուն ցցված էր ձյունի տակից։

 

1. Ի՞նչն են անվանում դեֆորմացիա:

Երբ մարմինների վրա մենք ուժ ենք գործադրում կոչվում է դեֆորմացիա։
2. Ներկայացրե՛ք դեֆորմացիայի օրինակներ:

Երբ ռետինը սեղմում ենք կամ երբ ինչ — որ առարկաններ ենք ձգում և այլն։
3. Ո՞ր ուժն են անվանում առաձգականության ուժ:

Երբ մարմինը ձգված է, սեղմված է, ճկված է կամ ոլորվում է մարմիններում  նորից ուժ է առաջանում, այդ ուժը օգնում է մարմիններին վերականգնել իրենց նախնական ձևը։ Այդ ուժը կոչվում է առանձնականության ուժ։
4. Մի՞շտ է արդյոք դեֆորմացիայի ընթացքում առաջանում առաձգա-
կանության ուժ:

Ոչ
5. Ինչպե՞ս է կոչվում ուժ չափող սարքը:

Ուժ չափող սարքը կոչվում է ուժաչափ։
6. Ի՞նչ միավորներով է արտահայտվում ուժը:

Նյուտոն և կիլոնյուտոն։

480. Աստղանիշի փոխարեն տեղադրելով –8, 0, 69, –21 թվերը` գտե՛ք

արտահայտության արժեքները.

ա) – * + 3

— — 8 + 3 = 8 + 3 = 11

-0 + 3 = 3

-69 + 3 = -66

— — 21 + 3 = 21 + 3 = 24

– (– *) –4

-(- — 8) -4 = -12

-(-0) -4 = -4

 

492. Երկու բրիգադ միաժամանակ սկսեցին փորել 225 մ երկարությամբ

թունելը՝ շարժվելով իրար ընդառաջ։ Առաջին բրիգադը մեկ օրում

½ մ-ով ավելի էր անցնում, քան մյուսը։ Մեկ օրում քանի՞ մետր էր

փորում բրիգադներից յուրաքանչյուրը, եթե հայտնի է, որ նրանք

հանդիպեցին աշխատանքը սկսելուց 50 օր հետո։

50 X ½ = 25 (մ)

225 – 25 = 200 (մ)

200 : 2 = 100 (մ)

100 + 25 = 125 (մ)

100 : 50 = 2 (մ)

125 : 50 = 2 ½ (մ)

 

493. Անհրաժեշտ էր կազմել 1920 գիրք: Կազմարարներից մեկը կարող

էր այդ աշխատանքը կատարել 16 օրում, մեկ ուրիշը` 24 օրում,

երրորդը` 48 օրում: Քանի՞ օրում նրանք կավարտեին աշխատանքը,

եթե աշխատեին միասին:

1/16 + 1/48 + 1/24 = 8 (օր)

Դրակա՞ն, թե՞ բացասական է թիվը, եթե նրա հակադիր թիվը՝

ա) դրական է – բացասական, բ) բացասական է — դրական, գ) հավասար է զրոյի։

 

477. Լրացրե՛ք աղյուսակը` սյունակների դատարկ վանդակներում գրելով

նշված թվերին հակադիր թվերը.

5	-12	4	-5	-6	7	9	-8
-5	12	-4	5	6	­-7	-9	8

 

478. Հետևյալ հավասարություններից որո՞նք են ճիշտ կազմված.

բ) – (+45) = –45 ճիշտ է

դ) –52 = – (–52) սխալ է

ե) 16 = + (–16) սխալ է

 

484. Գտե՛ք ամենամեծ և ամենափոքր թվերը.

–1, +2, +7, –6, +5, 0, –11, +10, –9, +2

Ամենամեծ — +7

Ամենափոքր — -9

 

487. Մարմինը, որի զանգվածը

Երկրի վրա 1 կգ է, Լուսնի վրա

ունի 160 գ զանգված։ Լուսնի

վրա որքա՞ն կլինի այն մարմնի

զանգվածը, որի զանգվածը Երկրի վրա 250 կգ է։

250 X 160 = 40000

40000 : 100 = 40