Ստուգում ենք մեր գիտելիքները

Երկրորդ դասաժամ

Ժամանակն է շաբաթվա անցածը ամփոփելու:

Ստուգում ենք մեր գիտելիքները

Եթե շաբաթվա ընթացքում լավ ես պատրաստել դասերդ և եղել ես ուշադիր դասաժամերին, հեշտությամբ կհաղթահարես հարցերը: Սկսեցինք:

1. Պարսկական կատակ-առակների գլխավոր հերոսն է Նասրեդինը:
2. Երբ Ասորեստանի արքան` Նինոսը, մահանում է, թագուհին` Շամիրամ, ընծաներ է ուղարկում հայոց արքա Արա Գեղեցիկին և հրավիրում իր մոտ:
3. Գորկինի հետ զրույցից հետո Վահան Տերյանը գրում է իր հայտնի տրիոլետը, որտեղ Նուարդը` հայերեն, իսկ Շամիրամը` ռուսերեն լեզվի խորհրդանիշն է:
4. Երբ Արտաշեսը հրաժարվում է վերադարձնել ալանների արքայազնին, արքայադուստր Սաթենիկըը դիմում է նրան:
5. Տողերը ճիշտ հաջորդականությամբ դասավորել:
   • Զի վասն միոյ քինու ոչ է օրէն դիւցազանց՝
   • Տալ զպատանիդ.
   • Քեզ ասեմ, այր քաջ Արտաշէս,
   • Որ յաղթեցիր քաջ ազգին Ալանաց՝
   • Ի մէջ երկոցունց ազգաց քաջաց հաստատել։
   • Կամ ծառայեցուցանելով ի ստրկաց կարգի պահել,
   • Տալ զպատանիդ.
   • Զի վասն միոյ քինու ոչ է օրէն դիւցազանց՝
   • Զայլոց դիւցազանց զարմից բառնալ զկենդանութիւն,
   • Եւ թշնամութիւն յաւիտենական
   • Ե՛կ հաւանեա՛ց բանից աչագեղոյ դստերս Ալանաց՝

Քեզ ասեմ, այր քաջ Արտաշէս՝

Որ յաղթեցիր քաջ ազգին Ալանաց՝

Որ յաղթեցիր քաջ ազգին Ալանաց։

Տալ զպատանիդ․

Զի վասն միոյ քինու ոչ է օրէն դիւցազանց՝

Զայլոց դիւցազանց զարմից բառնալ զկենդանութիւն,

Կամ ծառայեցուցանելով ի ստրկաց կարգի պահել,

Եւ թշնամութիւն յաւիտենական

Ի մէջ երկոցունց ազգաց քաջաց հաստատել։

1. Տողերը դասավորել հաջորդականությամբ:

• Եւ շատ ցաւեցոյց զմէջք փափուկ օրիորդին,
• Եւ անցեալ որպէս զարծուի սրաթեւ ընդ գետն,
• Եւ ձգեալ զոսկէօղ շիկափոկ պարանն`
• Հեծավ արի արքայն Արտաշէս ի սեաւն գեղեցիկ,
• Արագ հասուցանելով ի բանակն իւր:
• Եւ հանեալ զոսկէօղ շիկափոկ պարանն,
• Ընկեց ի մէջք օրիորդին ալանաց,

Հեծավ արի արքայն Արտաշէս ի սեաւն գեղեցիկ,

Եվ հանեալ զոսկէօղ շիկափոկ պարանն,

Եվ  անցեալ որպէս զարծուի սրաթեւ ընդ գետն,

Եվ   ձգեալ զոսկէօղ շիկափոկ պարանն`

Ընկեց ի մէջք օրիորդին ալանաց,

Եվ  շատ ցաւեցոյց զմէջք փափուկ օրիորդին,

Արագ  հասուցանելով ի բանակն իւր:

7. Լրացնել բաց թողնվածները:

Ոսկի անձրև էր տեղում Արտաշեսի փեսայության պահին,

Մարգարիտ էր տեղում Սաթենիկի հարսնության պահին։

8. Արտաշեսը որդուն անիծում է, որ երբ նա դեպի Մասիս որսի գնա,քաջքերը  կտանի և նա լույս չտենաս:

9. Կազմել նախադասություններ` գործածելով հետևյալ հայտնի արտահայտությունները.

• սիզիփոսյան աշխատանք,

Անիի սիզիփոսյան աշխատանքը շատ  հավանեc իր ուսուցչուհին։

• դանայան տակառ,

Բանորը դանայան տակառ աշխատանք էր կատարել։

• աքիլլեսյան գարշապար,

Մի աղձիկ գտել էր իմ աքիլլեսյան գարշապարը և օգտագործել էր այն իմ դեմ։

• տրոյական ձի:

Ուսուցչուհին հանձնարարեց երեխաներին տեղեկություն գրել տրոյական ձիու մասին։

10. Գտնել ավելորդաբանությունները:

• Իմ սեփական աչքով եմ տեսել:
• Իմ ականջներով եմ լսել:
• Նոր մի հատ մարդ անցավ:
• Երգը դա իմ կյանքն է:
• Կրկին անգամ ստում ես ինձ:
• Տան կտուրը դեղին գույնի էր:
• Զորքը անմիջապես հետ նահանջեց:

11. Կազմել նախադասություններ` գործածելով հետևյալ դարձվածքները:

• Եփած հավի ծիծաղը կգա,

Աշոտի կատակը այնքան ծիծաղելի էր, որ նույնիսկ  եփած հավի ծիծաղը կգար։

• առյուծի բաժին,

Անիին հասավ տորթի վերջին կտորը, որը կարծես առյուծի բաժին լիներ։

• գրպանում մկներ խաղալ,

Տղան պատահաբար ծախսեց իր բոլոր փողերը և վերջում պարզվեց,որ իր գրպանում մկներ էին խաղում։

• կոկորդիլոսի արցունքներ թափել,

Մայրիկը զրկեց Արամին համակարգչով խաղալ ևԱրամը սկսեց կոկորդիլոսի արցունքներ թափել։

• ահա թե որտեղ է թաղված շան գլուխը,

Ես հասկացա թե որտեղ է թաղված շան գլուխը, երբ գտա  իմ կորած զարդերը։

• գայլի ախորժակ:

Երբ դպրոցից  վերադառնում էիւ գայլի ախորժակ ունեի և տանը լավ ճաշեցի։