Վինսենթ վան Գոգ || Անհատական աշխատանք.

Վան Գոգը եղել է ամենհայտնի նկրաիչներից մեկը։ Խելագարի համառությամբ նա կարողացավ վերածվել նկարչական հանճարի։ Նկարչի կյանքը եղել է բավականին հետաքրքիր և այսօր կխոսենք իր մասին և իհարկե իր նկարների մասին։


Վինսենթ Ուիլլեմ վան Գոգը ծնվել է 1853 թվականի մարտի 30-ին հոլանդական Զունդերտ գյուղում բնակվող հոգևոր հովվի ընտանիքում։ Համարվում է արևմտյան արվեստի պատմության ամենանշանավոր ու ամենաազդեցիկ դեմքերից մեկը։ Ընդամենը տասը տարվա ընթացքում նա ստեղծել է արվեստի մոտ 2.100 գործ, այդ թվում` 860 նկար յուղաներկով. դրանց մեծ մասը նկարիչը ստեղծել է իր կյանքի վերջին երկու տարիներին։ Նկարները դիմանկարներ են, նատյուրմորտներ, ինքնադիմանկարներ։

____________________

Հետաքրքիր փաստեր Վան Գոգի կյանքի մասին

1․Վան Գոգը սկսել է նկարել 27 տարեկանում

Իրականում Վան Գոգը սկսել է նկարել մոտ 27 տարեկանում և հիմնականում նա մենակ էր սովորում։ Իր ամենառաջին աշխատանքները չեն եղել այդքան գունեղ և յուրահատուկ։ Երբ նա սկսում էր իր նկարչական կարիերան նա հիմնականում նկարում էր մռայլ և մուգ գույներով։ Պատճառը եղել է նրա աղքատությունը և ֆինանսական դժվարությունները։

2.Մինչև նկարիչ դառնալը, Վան Գոգը փորձել է բազմաթիվ այլ մասնկագիտությւոններ

Վան Գոգը նկարիչ էր իր կարճ կյանքի միայն վերջին տասնամյակում: Նա փորձել էր բազմաթիվ մասնագիտություններ, օրինակ՝ նա փորձում էր առևտուր անել արվեստի գործերով, ինչպես և նրա եղբայր Թեոն։ Նա դպրոցի ուսուցիչ էր և նույնիսկ քարոզիչ, բայց նա չկարողացավ հաջողության հասնել դասերից որևէ մեկում: Այդպես մնաց միայն մեկ մասնագիտությւոնը՝ նկարչությունը և այդպես նա դարձավ նկարիչ։

3.Վան Գոգի նկարչի կարիերան կարճ էր, սակայն աներևակայելի բեղմնավոր

Վան Գոգի նկարչական կարիերան տևել է մոտ 10 տարի և այդ կարճ ժամանակահատվածում Վինսենթ վան Գոգը ստեղծել է մոտ 2100 նկարներ, ինչպես նաև 860 նկար յուղաներկով։ Այս ամենը իրոք անհավանական է հնչում, սակայն այդ ամենը իրական է և պետք է հաշվի առնենք, որ այդ ամենը նա ստեղծել է իր կյանքի ամենադժվար ժամանակահատվածում։

Այո, չնայած ֆինանսական դժվարություններին և հոգեկան հիվանդությանը, որից նա ծանր տառապում էր և որը առաջացրեց Վինսենթ վան Գոգի մահը, նա կարողացավ ստեղծել բազմաթիվ աշխատանքներ։

4.Վան Գոգը տառապում էր հոգեկան խանգարումով

Իր կյանքի մեծ մասը նա տառապում էր հոգեկան խանգարումով։ Նկարիչը այդքան էլ քիչ ժամանակ չի անցկացրել հոգեբուժարաններում։ Կան ապացույցներ, որ նա տառապում էր մանիակալ-դեպրեսիվ փսիխոզով, որը հայտնի է նաև որպես երկբևեռ խանգարում: Բացի այդ որոշ հոգեբույժներ փորձում էին այլ հիվանդություններ ախտորոշել, օրինակ՝ շիզոֆրենիա, պորֆիրիու, սիֆիլիս և էպիլեսիա։

5.Վան Գոգը եղել է Պոլ Գոգենի լավ ընկերը

Վան Գոգը ծանոթացել էր Պոլ Գոգենի հետ Ֆրանսիայում 1887թ․։ Այնուհետև երկու նկարիչները ստիպված էին ոչ միայն նկարել, այլ նույնիսկ, թեև ոչ երկար ժամանակով միասին ապրել։ Այն բանից հետո, երբ Պոլ Գոգենը ժամանեց Արլ, Վինսենթը նրանց համար երկու սենյակ պատրաստեց այժմ հայտնի՝ «Դեղին տանը»: Սակայն իրենց լավ հարաբերությունները երկար չտվեցին, քանի որ երկու նկարիչներն էլ ունեին անտանելի բնավորություն։ Երկու արվեստագետներն էլ տարբեր կերպ էին նայում արվեստի խնդիրներին, իսկ Գոգենը, ով հակված էր ավտորիտարիզմի, փորձում էր ակտիվորեն պարտադրել իր կարծիքը Վան Գոգի հանդեպ։

6.Վան Գոգը և իր ականջը

Համաձայն ընդհանուր ընդունված տարբերակից, Վան Գոկը կտրել էր իր ականջի բլթակի Պոլ Գոգենի կռվի ժամանակ, երբ նա եկել էր քաղաք, որտեղ ապրում էր Վինսենթը, որպեսզի քննարկեր նկարչական արհեստանոց ստեղծելու գաղափարը։ Չկարողանալով փոխզիջում գտնել Վան Գոգի համար նման թեմայի լուծման հարցում՝ Պոլ Գոգենը որոշեց հեռանալ քաղաքից։ Թեժ վիճաբանությունից հետո Վինսենթը վերցրեց ածելին ու նետվեց ընկերոջ վրա, ով փախավ տանից։ Հենց այդ գիսհերն էլ Վան Գոգը կտրեց ոչ թե իր ականջը, այլ միայն բլթակը, ոնց ասում էին որոշ աղբյուրներ։ Ամենատարածված վարկածի համաձայն՝ նա դա արել է զղջման պահին։

Իրականում այդ պատահարից հետո էլ էր Վան Գոգը մեծ հարգանքով էր վերաբերվում Գոգենին։ Իր նամակներից մեկում, որտեղ ուղղված էր իր եղբորը՝ Թեոին 1888թ․ Վան Գոգը ասել․ << Գոգենն ինձ երևակայելու քաջություն է տալիս, և նրա շնորհիվ իմ երևակայության պտուղները իսկապես շատ ավելի հետաքրքիր կերպար են ստանում>>։

7.Վինսենթ վան Գոգի խճճված և քաոսային կյանքը լավ փաստագրված է

Իր ամբողջ կյանքում Վան Գոգը գրել է մոտ 800 նամակ իր եղբորը, մտերիմ ընկերոջը և հոգևոր ընկեր Թեոյին, իր նկարիչ ընկերներին՝ Փոլ Գոգենին և Էմիլ Բեռնարդին և շատ ուրիշներին։ Նամակներից շատերը թվագրված չեն, բայց այս դեպքում կան արվեստի պատմաբաններ և Վան Գոգի գիտակներ, ովքեր կարողացել են տառերի մեծ մասը դասավորել ժամանակագրական կարգով։ Այդ նամակները Վան Գոգի կյանքի մասին տեղեկատվության ամենաամբողջական աղբյուրն են և ճանապարհ են բացում դեպի Վան Գոգի աշխարհ։

Վան Գոգն ու նրա եղբայր Թեոն իրենց կյանքի ընթացքում փոխանակել են ավելի քան 600 նամակ։ Այս նամակները բացահայտում են նրանց ազգակցական և բարեկամության պատմությունը, ինչպես նաև Վան Գոգի տեսակետներն ու տեսությունները արվեստի և գեղանկարչության վերաբերյալ։

8.Վան Գոգը և իր միակ վաճառված նկարը

Կա լեգենդ, որում ասվում է, որ իր ողջ կյանքում Վան Գոգը վաճառել է միայն մեկ նկար, որը կոչվել էր <<Կարմիր խաղողի այգիներ Արլում>>, բայց դա իրականում ճիշտ չէ։ Իրականում 400 ֆրանկով վաճառված կտավը Վինսենթի բեկումն էր լուրջ գների աշխարհ, բայց դրանից բացի վաճառվեց նկարչի ևս առնվազն 14 աշխատանք։

9.Նա կարող էր նկարը նկարել ընդամենը երկու ժամում

Իր կյանքի վերջում Վան Գոգը կարող էր շատ արագ նկարել։ Կր նկարը սկզբից մինչև վերջ նա կարող էր ավարտել ընդամենը երկու ժամում։ Սակայն նա ասում էր իր սիրելի խոսքերից մեկը, որը ասում էր նկարիչ՝ Ուիսթլերը․ <<Ես դա արեցի երկու ժամում, բայց տարիներ շարունակ աշխատեցի, որպեսզի այդ երկու ժամում կարողանայի ինչ-որ արժեքավոր բան անել>>։

10.Վան Գոգը և նրա մահը

1890 թվականի հուլիսի 27-ին Վան Գոգը ատրճանակով կրակել է իր կրծքին և 2 օր անց մահացել։ Ողբերգական դեպք է տեղի ունեցել ցորենի դաշտում, երբ այդ ժամանակ նա նկարում էր բնությունը։Կրակելուց հետո նկարիչը դեռ կարողացել է ինքնուրույն հասնել Օբերժ-Ռավուում գտնվող իր նստավայր, որտեղ երկու բժիշկ պայքարել են նրա կյանքի համար։

Սակայն, ի վերջո, Վան Գոգը մահացել է վերքի վարակի հետևանքով։ Նրա եղբոր՝ Թեոյի խոսքերով, Վինսենթ վան Գոգի վերջին խոսքերն էին «La tristesse durera toujours», որը նշանակում է.

«Տխրությունը հավերժ կմնա».


Տարբեր փաստեր իր նկարների մասին

1.Աստղային գիշեր

Այս նկարը նկարիչը նակերլ էր 1889թ․ հոգեկան հիվանդների համար կլինիկայում՝ Պոլ Գոգենի կռվից հետո։

Այդ նկարը միակ <<Աստղային գիշեր>> նկարը չի եղել։ Ինչի մասին մենք խոսում ենք նկարիչը նկարել էր 1889թ․, սակայն 1888թ․ նկարել էր նաև մեկ հատ էլ, ուղղակի անվանումն էր այլ՝ <<Աստղային գիշեր Ռոնի վրայով>>։ Այնուհետև նա գրեց իր եղբորը՝ Թեոյին. «Ինձ անհրաժեշտ է աստղազարդ գիշեր՝ նոճիներով, գուցե հասած ցորենի արտի վրա»։

Այդ նկարը նկարելը նա ոգնշնչվել է իր հուգեբուժարանի պատուհանից նայելուց, որից հետո իր եղբորը գրել էր․ <<Երկաթե վանդակաճաղի միջով ես տեսնում եմ ցորենի արտը, որի վրայից առավոտներն իր ողջ գեղեցկությամբ ծագում է արևը>>։

1985թ․ Լոս Անջելեսում, Ալբերտ Բոյմը համեմատել էր <<Աստղային գիշեր>> նկարը Սեն-Ռեմիի աստղային երկնքի իրական պատկերի պլանետարիումում վերստեղծված պատկերի հետ, ինչպես դա եղել է 1889 թվականի հունիսի 19-ին։ Նմանությունը ապշեցուցիչ էր և ապացուցեց, որ Վան Գոգի «առավոտյան աստղը», որի մասին հիշատակվում էր իր եղբորն ուղղված նամակում, Վեներա մոլորակն էր, որը մենք բոլորս գիտենք: Արվեստի պատմաբան Ալբերտ Բոյմի խոսքով՝ Վան Գոգը «աստղային գիշերում» պատկերել է ոչ միայն Վեներան, այլև Խոյ համաստեղությունը, ինչպես նաև պարուրաձև միգամածություն։

Իդեպ Վան Գոգը կարծում էր, որ այդ նկարը նրա ամենաթույլ աշխատանքերից մեկն էր։ Նա նույնիսկ ցանկանում էր այն ուղարկել իր եղբորը, որպեսզի կարողանար փոստի ծախսերը խնայել։

2.Գիշերային սրճարանի պատշգամբ

<<Գիշերային սրճարանի պատշգամբ>> նկարը ստեղծվել է 1888թ․ և համարվում է Վան Գոգի ամենահայտնի նկարներից մեկը։

Վան Գոգը սիրում էր գիշեր և նա միշտ ասում էր․ <<գիշերը շատ ավելի կենդանի է ու պայծառ, քան ցերեկը>>։ Այս սերը մթության նկատմամբ, նկարիչը փոխանցում էր կտավի վրա։

Ջարեդ Բակստերը կարողացել է հատուկ սարքերի շնորհիվ ուսումնասիրել նկարը և իր փորձերի շնորհիվ, նա կարծում է, որ նկարը պարունակում է ակնարկ Դա Վինչիի վերջին ընթրիքի մասին։ Եվ իրոք, ուշադիր ուսումնասիրելով նկարը կարելի է նկատել 12 մարդկանց, որոնք շրջապատել են երկար մազերով մարդուն։ Մուգ կերպարանքը, որը սահում է դռան միջով, կարող է ներկայացնել Հուդային: Վան Գոգի համար կրոնական երանգները միանգամայն բնական էին թվում:

Իդեպ այդ սրճարանը իրականում գոյություն ունի և կոչվում է Café Van Gogh։

3.Արևածաղիկները

Իրականում Վան Գոգը ստեղծել է արևածաղիկներով 11 նկար:

1888թ․ ամռանը նա գնում է Արլ։ Այդտեղ նա հրավիրում է նաև այլ նկարիչներին։ Գալ համաձայնվում է միայն Պոլ Գոգենը։ Վան Գոգն այնքան երախտապարտ է նրան, որ որոշում է իր սենյակը զարդարել նատյուրմորտներով՝ արևածաղիկներով։ Այդպես ստեղծվում են 4 նկարներ արևածաղիկներով, որոնք գտնվում էին ծաղկամանի մեջ։ Պոլ Գոգենը գնահատեց նրանց և նա կանխատեսում էր, որ դրանք լինելու են իր ընկերոջ բնորոշ նշանը։ Եվ այդպես էլ եղավ։


Աղբյուրներ որոնցից օգտվել եմ

Винсент Ван Гог — интересные факты

Винсент Ван Гог: 20 любопытных фактов

Шедевры и неизвестные факты: что стоит знать о Ван Гоге?

«Звездная ночь» (Винсент Ван Гог) — интересные факты

Ночная терраса кафе — Винсент Ван Гог

Подсолнухи Ван Гога: 5 невероятных фактов о шедеврах

Տնային աշխատանք || Առաջադրանքներ (Հայոց լեզու)

Գրաբարյան ընթերցումները՝ սովորողների անհատական ընթերցումների տեքստեր. գրաբարի ընթերցարան՝ 1, գրաբարի ընթերցարան՝ 2

Ա) Լավ է կոյր աչօք, քան կոյր մտօք:

Կարդա այսպես.
 

լաւ             — լավ

կոյր            — կույր

Բառարան
                                     

աչօք           — աչքով

մտօք          — մտքով

Հարցեր և առաջադրանքներ

  • Նախադասությունը ժամանակակից հայերեն (աշխարհաբար) դարձրու: Գրաբար և աշխարհաբար նախադասությունները բարձրաձայն կարդա´: Քո կարծիքով ո՞ր դեպքում է այն ավելի գեղեցիկ հնչում:

Լավ է կույր աչքով, քան կույր մտքով։

Կարծում աշխարհաբար հայերենով այն ավելի լավ է հնչում։

  • Կոյր մտօք արտահայտությունն ինչպե՞ս ես հասկանում: Դրա հակառակ իմաստն արտահայտող բառը կամ բառակապակցությունը գտիր:

Կույր միտք, կարծում եմ նշանակում է սահմանափակված մտածելակերպ այդպես ասած, որը ավելի խորը չի կարողանում մտածել։

  • Մարդը կարո՞ղ է սրտով կույր լինել (գրաբ. կլինի` կոյր սրտիւ):

Այո, կարծում եմ սրտով կույր լինելը, դա նույնն է ինչ լինել սառը սրտով։

Բ) Լաւ է մանուկ աղքատ եւ իմաստուն, քան զթագաւոր ծեր եւ անմիտ:

Կարդա այսպես.

լաւ                — լավ

զթագաւոր   — ըզթագավոր

(Նկատեցի՞ ր` ինչպես է կարդացվում ւ տառը:)

Բառարան

Քան զթագաւոր             քան թագավորը

Հարցեր և առաջադրանքներ

Գրաբարում «եւ» բառն ուներ նաև այսօրվա «բայց» բառի իմաստը: Քո կարծիքով. այստեղ պետք է և՞, թե՞ բայց փոխադրել: Իմաստային ի՞ նչ տարբերություն կա այս արտահայտությունների միջև` աղքատ և իմաստուն մանուկ — աղքատ, բայց իմաստուն մանուկ:

Կարծում եմ ավելի ճիշը կլինի գործածել բայց բառը, քանի որ այն աղքատ բառի կողքը առավելություն է ցույց տալիս։

Գ) Ճանաչել զիմաստութիւն եւ զխրատ, իմանալ զբանս հանճարոյ:

Կարդա այսպես.

զիմաստութիւն — զիմաստություն

զխրատ               — ըզխրատ

զբանս                 — ըզբանըս

հանճարոյ          — հանճարո

Բառարան

զիմաստութիւն   — իմաստությունը

զխրատ                 — խրատը

բան                        — խոսք

զբանս                    — խոսքերը

Ճանաչել իմաստությունը ր խրախտը, իմանալով խոսքերը հանճարի

Հարց և առաջադրանք

Նկատեցի՞ր` ինչպես է կարդացվում զ մասնիկը (նախդիրը) բաղաձայնից առաջ:

Նախադասությունը գրավոր փոխադրիր:


Ա) Դուք էք լոյս աշխարհի։         (Մատթէոս Ե, 14)

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ

Նախադասաթյունն աշխարհաբար գրիր՝ քանի ձևով կարող ես։

Բ) Ոչ  յագեսցի ակն տեսանելով, եւ ոչ լցցի ունկն լսելով։   (Ժողովող Ա, 8)

ոչ յագեսցի           – չհագենա, չի հագենա, չպիտի հագենա, չի հագենալու

ակն                       – աչք(ը)

ոչ լցցի                   — չլցվի, չի լցվի, չպիտի լցվի, չի լցվելու

Չպիտի հագենա աչքը տեսնեկով և չպիտի լցվի ականջը լսելով։

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ

Նախադասաթյունն աշխարհաբա՛ր դարձրու։

Գ) Գովեսցէ զքեզ ընկերն եւ մի՛ քո բերան, օտարն, եւ մ՛ի քո շրթունք։ (Առակք ԻԷ, 2)

գովեսցէ        — գովի, թող գովի, կգովի, պիտի գովի, գովելու է

զքեզ                — քեզ

եւ մի՛              — և ոչ, ոչ թե

Կգովի քեզ ընկերը, ոչ թե քո օտար բերանի, այլ քո շրթունքի։

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ

Նախադասությունն աշխարհաբա՛ր դարձրու։

Դ) Որ հատուցանէ չար փոխանակ բարւոյ, չար ի տանէ նորա մի պակասեսցէ։

(Աոակք  ԺԷ, 13)    

որ                                 — ով, ով որ

հատուցանէ              — հատուցում է, տալիս է

փոխանակ բարւոյ    — բարու փոխարեն

ի տանէ նորա            — նրա տանից

մի պակասեսցէ         — չպակասի, չի պակասի, չպիտի պակասի. չի պակասելու

Ով որ տալիս է չարը փոխարեն, չարը նրա տանից չի պակասելու։

ՀԱՐՑ ԵՎ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ

Նախադասությունն աշխարհաբա՛ր դարձրու։

Գրաբա՛ր դարձրու այս նախադասությունը.

Բարու փոխարեն չարով մի՛ հատուցիր (մի՛ հատուցաներ), չարը տանիցդ (ի տանէ քումմէ) չի պակասի։

Բարու փոխարեն չար մի հատուցաներ, չարը ի տանէ քումմէ չի պակասի։

Երկու նախադասությունների արտահայտած մտքերը տարբերվո՞ւմ են (փաստարկված պատասխանի՛ր)։

Պատմի՛ր մի պատմություն (կարդացած, լսած, կամ հորինած), որի հետևությունն այս խրատը լինի։

Ե) Որ տայ պատասխանի բան մինչչեւ լուեալ իցէ ինչ` անզգամութիւն է նմա եւ նախատինք։ (Առակք  ԺԸ,   13)

տայ                          — տալիս է

պատասխանի       — պատասխան

լուեալ                     — լսած

իցէ                           — լինի, կլինի, պիտի լինի

ինչ                           — ինչ-որ բան, մի բան

անզգամութիւն      — անմտություն, անխոհեմություն

նմա                          — նրան

Ով տալիս է պատասխան, նա մինչև լսած լինելը ինչ-որ անմիտ պատասխան կլսի։

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

Նախադասությունը բառացի աշխարհաբա՛ր դարձրու, հետո խմբագրի՛ր (այնպես արա, որ ճիշտ ու գեղեցիկ լինի)։

Ինչպե՞ս ես հասկանում այս խրատը։

ԶԸնկալարուք զխրատ` եւ մի՛ զարծաթ, եւ զգիտութիւն` քան զոսկի ընտիր։ Լաւ է իմաստութիւն, քան զականս պատուականս։               (Առակք  Ը,    10-11)

ընկալարուք                     — ընկալեցեք, վերցրեք

ակն                                     — ակ, թանկարժեք քար

զականս պատուականս  — պատվական քարեր(ը)

Ընկալեք խրատը և ոչ թե արծաթը, և ընտեք գիտությունը, քան ոսկին: Լավ է իմաստությունը, քան թանկագին քարերը:  

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ

Լրացրո՛ւ նախադասաթյունը.

Խրատը, իմաստությունը ու գիտությունը ավելի լավ են, քան ոսկին, արծաթն ու թանկագին քարերը։

է) Լե՛ր իրաւախոհ ընդ ոսոխի քում։ (Մատթէոս  Ե,    25)

լե՛ր                       — եղի՛ր

ընդ ոսոխի քում  — քո ոսոխի հետ, քո ոսոխի հանդեպ

Եղիր իրավախոհ քո ոսոխի հանդեպ։

Լեոնարդո Դա Վինչի, հետաքրքիր փաստեր || Անհատական նախագիծ

Լեոնարդոն Դա Վինչին աշխարհի ամենայուրահատուկ մարդկանցից էր, ով բացի նկարչից համարվում էր նաև գիտնական, երաժիշտ, ստեղծագործ, մաթեմատիկոս, ինժեներ, գյուտարար և այլն։

Այս նյութում ներկայացնելու եմ տարբեր հետաքրքիր փաստեր հանրահայտ Լեոնարդո դա Վինչիյի ստեղծած գյուտերի, նկարների և այլ բաների մասին։


Ինչպես գիտեք բացի նկարելուց Լեոնարդո Դա Վինչին ստեղծել է նաև տարբեր և իրականում շատ հետաքրքիր իրեր։

1)Օրնիտոպտեր

Այն ժամանակ մարդիկ նույնպես երազում էին թռչել և իտալացի գյուտարարը նույնպես դրա մասին մտածում էր։ Այդ գաղափարով ոգեշնչվելով, դատելով Դեդալի միֆերին, օրնիտոպտերը իրենից ներկայացնում էր թևերի սիստեմա, որոնք շարժվում էին մարդու մկանային ուժով, այսինքն՝ ոտնակներով։ Սակայն իրականում, ժամանակակից գիտնականները պարզել են, որ նման թռչող սիրտը երբեք չէր կարողանալ թռիչք կատարել:

2)Տանկ

Լեոնարդոն այս սարքը կարող էր լինել բավականին կենսունակ, համենայն դեպս իրականում դա կարելի էր ստեղծել։ Նրա կառուցվածքի մեջ գերբնական ոչինչ չկար, Լեոնարդոյի ստեղծած տանկը կառքի պես մի բան էր՝ բոլոր կողմերից ծածկված զրահով և արտաքուստ կրիայի պատյան էր հիշեցնում։ Տանկը շարժվում էր այն ժամանակ, երբ նրա մեջ գտնվող մարդիկ ուժ էին գործադրում, որից հետո այն պետք էր զինված լիներ փոքր տրամաչափի հրացաններով։ Սակայն Լեոնարդոն չէր մտածում փոշի գազերի հեռացման խնդրի մասին,այդ իսկ պատճառով տանկի ներսում մի քանի կրակոցից հետո պարզապես շնչելու ոչինչ չէր լինի:

3)Ուղղաթիռ

Ինչպես ենթադրում էր գիտնականը, չորս անդամները պետք է պտտեին պտուտակը, որը կապահովի կառույցին վերելակ, ուստի ավելի հավանական է, որ դա նույնիսկ ուղղաթիռ չէր, այլ գիրոինքնաթիռ, որը նաև հայտնի է որպես գիրոպլան կամ գիրոկոպտեր: Պտուտակը պատրաստելու համար պետք էր բականաին հաստ և ամուր օսլայացած կտավ, որպեսզի շատ քանակությամբ օդ չմտներ մեջը։ Ճիշտ է, Լեոնարդո դա Վինչիի այս գյուտը երբեք իրականության չի վերածվել, ավելին, այս սարքը երբեք չի կարողանա օդ բարձրանալ։

4)Պրոժեկտոր

15-16-րդ դարերի վերջում Լեոնարդո դա Վինչին գրել է իր <<Ատլանտյան կոդեքս>>-ը՝ ավելի քան հազար էջանոց մոնումենտալ աշխատանք, որը աերոդինամիկայի, մաթեմատիկայի, բուսաբանության և այլ գիտությունների մասին էր։ Հենց <<Ատլանտյան Կոդեքս>>-ի մեջ է նա թողել առաջին պրոժեկտորի գծագիրը։ Իհարկե այն ժամանակ էլեկտրաէներգիա չկար, դրա համար Լեոնարդոն ստեղծել էր նրան մոմից և խոշորացույցից։ Սակայն այս սարքը հորինվել էր ոչ թե լուսավորության համար, այլ թատերական բեմադրություններում ստվերները ձևավորելու համար, ուստի այն կարելի էր անվանել ոչ թե պրոյեկտոր, այլ պրոժեկտոր:

5)Հեծանիվ

Դեռ վիճում են, թե իրականում ով է հորինել հեծանիվը, թեև այս հարցի պատասխանը կարծես թե ակնհայտ է՝ սա Լեոնարդո դա Վինչիի գյուտն է, և նա արդեն մոտ հինգ հարյուր տարեկան է։ Նրա մոդելի հեծանիվը քիչ էր տարբերվում նրանցից, որոնք այժմ վարում են, բացառությամբ, որ այն փայտից էր, և այն շատ ավելի դժվար էր կառավարել, բայց ընդհանուր առմամբ սկզբունքը նույնն էր՝ ղեկ, ոտնակ, շղթա:

6)Ռոբոտ

Ռոբոտ-ասպետը հորինվել է Լեոնարդոյի կողմից, սակայն համապատասխան գրառումներն ու գծագրերը նրա փաստաթղթերում հայտնաբերվել են միայն անցյալ դարի կեսերին։ Հագած ասպետական ​​զրահներով՝ ռոբոտը, ինչպես ենթադրվում էր, կարող էր նմանակել մարդու մարմնի տարբեր շարժումներ, որը «ծրագրավորվել» էր մալուխների և լծակների միջոցով։ Միլանի համալսարանի պրոֆեսոր Թադդեյը ստեղծել էր այդ ռոբոտի վերակառուցումը։ Հետաքրքիր փաստ, Լեոնարդո դա Վինչիի այս գյուտի որոշ առանձնահատկություններ օգտագործվել են ժամանակակից ռոբոտաշինության մեջ։

7)Ջոկոնդա

Բոլորիս էլ հաստատ հայտնի է Դա Վինչիի ամենահայտնի նկարներից մեկը՝ Մոնա Լիզան։ Այս նկարի վերաբերյալ գտել եմ բավականին հետաքրքիր փաստ, որտեղ ասվում է, որ ԱՄՆ-ի գիտնականները մանրակրկիտ ուսումնասիրել են Ջոկոնդայի խորհրդավոր ժպիտը։ Նոր համակարգչային սարքավորումների միջոցով նրանք կարողացան հասկանալ, թե ինչ էմոցիաններ էր այդպես ասած նա կրում։ Ըստ իրենց տվյալների, այն պարունակում էր՝ 83% երջանկություն, 9% անտեսում, 6% վախ և 2% վախ։


Աղբյուրներ՝

Առաջին

Երկրորդ

Դասարանական աշխատանք (Հայոց լեզու) 23.11.2022

  • Գտիր դերբայական դարձվածներըորտեղ անհրաժեշտ էկետադրիր։

Ճշմարտախոսության իր սկզբունքն այս անգամ էլ ամրապնդեց իր ունեցած արիությունը։

Այդ հուշակոթողին մոտենալիս՝ օդը դառնում է թափանցիկ ու զով։

Մի առավոտ Անդրանիկը Երվանդին ուղարկեց կայազորի պետի մոտ՝ իրենց ձիերը տեսնելու:

Լիովին սթափվեց տեսնելով Միքայելին:

Բանախոսելու եկածներն ահից դողում էին։

Հիմա էլ պարզ ու պայծառ հիշում եմ մեր սարերի հազարամյակների ոտնահետքերն՝ իրենց վրա կրող  ոլոր-մոլոր ճամփաներն ու թեք կածանները։

Նա չէր լսում դպրոցից տուն վերադարձող երեխաների աղմուկը։

Նույնիսկ Նապոլեոնը հաճախ նեղն էր ընկնում՝ ելքի բացակայությունն ըմբռնելով։

Ամրոցը լեռան կրծքին կառչած՝ հրվանդանի վրա է։

Երկվորյակները միմյանցից բոլորովին չզանազանվելու չափ նման էին։

Հիշենք նաև Չինգիզ Այթմատովի հիշողությունը կորցրած հերոսին։

Անցյալի ավանդներից գրողի հրաժարվելը՝ հաճախ մահացու է լինում արվեստի մեջ։

Պատմության փորձը մեզ շատ է անհրաժեշտ ներկան գնահատելու և գալիք ճանապարհներն ավելի հստակ տեսնելու համար:

Տնային աշխատանք (Հայոց լեզու) 23.11.2022

Գործնական քերականություն՝

1 Ընդգծել տրված բառերի ածանցները։

երկունք, պարապմունք, համեմունք, շրթունք, հիմունք, վարմունք, բուրմունք, թիկունք, երիկամունք, հարցմունք, ցուցմունք, զբաղմունք, զգացմունք, մտածմունք։

2․ Հետևյալ գոյականներից կազմել ածականներ և բայեր։

Սեր — սիրել
Ծաղիկ — ծաղկել
Գործ — գործել
Դադար — դադարել
Աղմուկ — աղմկել
Մայր — մայրանալ
Ընկեր — ընկերանալ
Զգուշություն — զգուշանալ
Քար — քարանալ

3 Լրացնել բաց թողնված տառերը։

Հախճապակի, պատշգամբ, հինավուրց, հանդիպակաց, անոթևան, սայթաքել, թփրտալ, հափշտակել, լաջվարդ, ար-ուզար-, մանրէաբան, նախօրե, դիցուք, վայրկյան, սերկևիլ, սիգապանծ, շականակագույն, անընդհատ։

4 Ժխտական նախադասությունները դարձնել հաստատական։

Իր փնտրած ապրանքից ոչ մի տեղ չկար։

Իր փնտրած ապրանքից նա հաստատ մի տեղից կգտնի։

Նա ընտանիքի գործերով բնավ չէր զբաղվում։

Նա միշտ զբաղվում էր ընտանիքի գործերով։
Տնօրենի հրամանը ոչ ոք չհարգեց։

Բոլորը հարգեցին տնօրենի հրամանին։
Ով չի կառուցում, երբեք չի շահում։

Ով կառուցում է, նա միշտ շահում է։
Ո՛չ Արագածը, ո՛չ արագահոս Ախուրյանը չէիր գրավում նրա ուշադրությունը։

Եվ Արագածը, և արագահոս Ախուրյանը գրավում էին նրա ուշադրությունը։

5 Նշել այն բառերըորոնց մեջ ց նախածանց կա։

ցուցակ, ցպահանջ, ցամաք, ցայսօրցայգ, ցարդ, ցնցոտի, ցնցուղ, ցտեսություն, ցողաշաղախ, ցին, ցմահ, ցավագար, ցուցամատ, ցմրուր, ցցել։

6 Սյունակներից ընտրել արմատները և մեկ վերջացանցկազմել բարդածանցավոր բառ։

բյուր                 հատոր        –   յա
երկու                տոհմ            –  յակ
լեռ                     ակն              –  որդ
մանր                 դահուկ         իչ
ազնիվ               նկար             իկ

մանրանկարիչ, երկհատորյակ, բյուրակնյա, լեռնադահուկորդ, ազնվատոհմիկ։

7 Անուղղակի նախադասությունները դարձնել ուղղակի։

Շուշանն ասաց մորը, որ տեր Գևորգի Ավետարանը ընկնավոր է բուժել։

Շուշանն ասաց մորը․

-Տեր Գևորգի Ավետարանը ընկնավոր է բուժել։


Գնդապետը զինվորներին հրամայեց, որ գրոհի անցնեն։

Գնդապետը հրամայեց զինվորներին․

-Գրո՛հի անցեք։


Մտածում էի, թե կոմիսարը որտեղից իմացավ, որ ես հայ եմ։

Մտածեցի․

-Որտեղից է կոմիսարը իմացելը, որ ես հայ եմ։


Մարդն ասաց, որ դա իրենց հողն է,  և այդ հողում իրենց սպանում են։

Մարդն ասաց․

-Դա նրանց հողն է և այդ հողում նրանց սպանում են։


Ուզում էր վճռական որոշում ընդունել, թե վեր չկենա ու բոլորի երեսին ճշմարտությունն ասի։

Որոշեցի վճռական որոշում ընդունել․

-Վեր չկենա՛ս ու բոլորի երեսին ճշմարտությունն ասա՛։

8․ Փակագծերի մեջ տրված բառերից ընտրեք առավել հարմարը։

Ընկերն էր, որ նրան (մղեց/դրդեց) այդ անշնորհք քայլը կատարելու։
Դիմացինի համառությունը (ջարդելու/ կոտրելու) համար մեծ ջանքեր պետք չեղան։
Իր ողջ կյանքի ընթացքում (լցված է եղել/ համակված է եղել/ տոգորված է եղել) իշխանության մարմաջով։
Նախկին համադասարանցիների մեջ տարին մեկ անգամ մեկի տանը (հավաքվելը/ժողովվելը) (ավանդույթ/ավանդություն) է դարձել։
Այդ մտքից սկզբում թեթևակի (երկյուղեց/ վախեցավ), իսկ երբ գիտակցեց դրա ահավոր հետևանքները՝ (սարսափեց/ վախեցավ)։

9․ Առանձնացրեք այն բառերըորոնցում հնչյունափոխված արմատներ կան։

Արիակամ, ջրային, լծկամ, հնչերանգ, մայրաբար, իջնել, համբուրել, ընձուղտ, չարագույժ, սրտատրոփ, սրընթաց, մեղմօրոր, գունանկար, մթնշաղ, ապօրինի, կիսադեմ, զինվոր, մամռապատ։

10․ Տրված բառերին մեկական հոմանիշ ու հականիշ գրեք։

Գովաբանել — դրվատել — դժգոհել, զուլալ — պարզ — կեղտոտ, օգնել — աջակցել — վնասել, մեծ — հսկա — փոքր, սիրելի — հարգելի — ատելի։

Դասարանական աշխատանք (Հայոց լեզու) 22.11.2022

Դերբայական դարձված

Դերբայակաբ դարձված է կոչվում, դերբայը՝ իր լռացումներով հանդերձ։

Օրինակ՝ Նրա համար ամենամեծ հաճույքը՝ իր այգին ջրելն էր։

Դերբայական դարձվածին գերադաս անդամը բայն է, որն արտահայտում է 1 անորոշ դերբայի տարբեր ոլորտներով։ Օրինակ՝ անթարթ նայել, ուսին նստելով, գիրքը կարդալու։Հարակատար դերբայ, օրինակ՝ ուսապարկը ուսին դրած։ Ենթակայան դերբայով, օրինակ՝ մոտեցողը եղբայրս է, օր օրի կռռացող։ Համակատար դերբայ, օրինակ՝ փոցն անցնելիս, մանկությունս հիշելիս։

Նախ․ —

Վերցնելով գիրքը՝ սկսեց այն ուշադիր զննել։

Նստած նստարանին՝ լսում էի իմ սիրելի երգերից մեկը։

Քայլելով նրա տան մոտերքով՝ հիշում էի իր հետ կապված բոլոր հիշողությունները։

Խաղալով եղբորս հետ՝ պատահական ոտքս ցավացրի։

Նայելով հեռուն՝ մտածում էի, թե ինչքան չքնաղ է այս աշխարհը։

Միջ․ —

Նա վազելով մոտեցավ ինձ մոտ և տվեց մի փունջ վարդեր։

Ինքնըստինքյան հասկանալով սխալը, գնացի և ներեղություն խնդրեցի։

Անին հավաքելով մի փունջ ծաղիկ, գնաց և նվիրեց մայրիկին։

Շան ձագուկները քիչ-քիչ քայլելով հասան այգի։

Նրանք նայելով ծովափին, վայելում էին բնության ամբողջ գեղեցկությունը։

Վերջ․ —

Արագ գնաց նրան դիմավորելու՝ ծաղկեփունջը վերցնելով։

Զանգելուց հետո միանգամից նվերս ձեռքին հասա տուն։

Զանգը արդեն հնչել էր, իսկ ուսուցչուհին հեռախոսը ձեռքին եկավ քայլելով։

Այս ցուրտ եղանակին մեկ ժամ իրեն էի սպասում՝ կանգնելով։

Պատահաբար ընկա ուժեղ ցավեցնելով ձեռքս։

Դասարանական աշխատանք (Հայոց լեզու) 16.11.2022

Վարժություններ

Վարժություն 1։ Դո՛ւրս գրել անկախ դերբայները (նաև հոլովված ձևերը),
որոշե՛լ խոնարհումը (ե, ա) և կազմությունը (պարզ, ածանցավոր)։
1. Գիլլիի եղեգնուտներում շրջելիս երեսնական թվականներին ես էլ եմ հան-
դիպել
հավալուսնի բների։ Լողալով շարժվող մի կղզյակի վրա եղեգների և ջրային
բույսերի անճոռնի կույտեր կային, որոնց վրա ես տեսա այդ թռչուններին՝ անշարժ
նստած, ահագին կտուցները հնարավորին չափ ներս քաշած և ծայրերը հենած
բլրակի պռնկին։ Չկարողացա մոտենալ, ուստի և թխսկանները իրենց բները թող-
նելու
փորձ չարին։

Շրջելիս — համակատար դերբայ, ե խոնարհման, պարզ

Հանդիպել — անորոշ դերբայ, ե խոնարհման, պարզ

Շարժվող — ենթակայան դերբայ, ե խոնարհման, ածանցավոր

Նստած — հարակատար դերբայ, ե խոնարհման, պարզ

Տեսնել — անորոշ դերբայ, ե խոնարհման , պարզ

Քաշած — հարակատար դերբայ, ե խոնարհման, պարզ

Հենած — հարակար դերբայ, ե խոնարհման, պարզ

Մոտենալ — անորոշ դերբայ, ա խոնարհման, պարզ

Թողնելու — ապակատար դերբայ, ե խոնարհման, ածանցավոր


2. Հավալուսնը ջրի մեջ սուզվելու սովորություն չունի, ուստի որսին դեպի ափ
քշելիս ձկների մի մասը հատակով ետ է փախչում դեպի ջրի խորքը։ Այդ բանը
բնազդով «գիտեն» հավալուսնները, ուստի հաճախ իրենց որսորդությանը ընկե-
րացնում
են ձկնկուլներին, որոնք, ինչպես հայտնի է, հիանալի սուզվել գիտեն։ Այդ
դեպքում ստացվում է խելացի կազմակերպված որս. Հավալուսնները ջրի վերին
շերտից քշում են ձկներին դեպի ափ, իսկ ձկնկուլները սուզվում և հատակով են
շարժվում դեպի ծանծաղուտը։
Վախթանգ Անանյանի «Հայաստանի կենդանական աշխարհը» գրքից

Սուզվելու — ապակատար դերբայ, ե խոնարհման, պարզ

Քշելիս — համակատար դերբայ, ե խոնարհման, պարզ

Փախչում — անկատար դերբայ, ե խոնարհման, ածանցավոր

Ընկերացնում — անկատար դերբայ, ե խոնարհման, ածանցավոր

Սուզվել — անորոշ դերբայ, ե խոնարհման, պարզ

Ստացվում — անկատար դերբայ, ե խոնարհման, ածանցավոր

Քշում — անկատար դերբայ, ե խոնարհման, պարզ

Սուզվում — անկատար դերբայ, ե խոնարհման, ածանցավոր

Շարժվում — անկատար դերբայ,

Վարժություն 2։ Յուրաքանչյուր շարքում գտնե՛լ ածանցավոր բայը։
1. որոնել, թոշնել, տոնել, իջնել
2. զբոսնել, հայտնել, տեսնել, ձոնել
3. օթևանել, հորինել, հիմնել, ելնել
4. հասնել, մթնել, մեկնել, դեղնել
5. զանազանել, խթանել, անվանել, հագնել
6. ճանաչել, զեղչել, փախչել, կանչել
7. թռչել, շնչել, գոչել, հնչել
8. կոչել, կորչել, շառաչել, կանաչել
9. եզրապատել, կոտրատել, ընդհատել, վանկատել
10.կարոտել, կավճոտել, ցատկոտել, փոշոտել

Բայ — Ի՞նչ է բայը — Առակում ընդգծել բոլոր բայերը:
Կյանքը պարգև է: Միայն թե քչերն են գիտակցում, որ Աստված կյանք է նվիրում առանց որևէ գովազդի:

Կյանքը տրվում է այնքան անաղմուկ, որ չենք էլ կասկածում՝ մեզ անգին նվեր է արվել: Աստված չի սպասում շնորհակալության: Նա դա անում է առանց դույզն-ինչ ցուցադրության: Նա անգամ չի շշնջում մեր ականջին. «Ես քեզ տվել եմ աշխարհի ամենաթանկ նվերը՝ կյանք, գիտակցություն, սեր»: Նա գիտե՝ ինչպես նվերներ տալ: Նրան հայտնի է նվիրելու արվեստը. նվերը ստանալով՝ մենք նույնիսկ չենք էլ կռահում, որ մեզ նվիրում են, հակառակ դեպքում, հնարավոր է, որ նվաստացած զգանք:

Այդ պատճառով Աստված նվերներ է անում անանուն, որպեսզի այդ մասին չիմանաս: Բայց, եթե դու գիտակցում ես, որ Նա պարգև է տալիս` կարող ես ստանալ էլ ավելին: Եթե դու երախտապարտ ես քեզ զգում, ապա դառնում ես ավելին ստանալու արժանի:

Մարդը, ով ամեն ինչի համար շնորհակալություն է հայտնում Աստծուն, ինչ էլ որ պատահի, սկսում է ստանալ ավելի ու ավելի շատ, քանի որ երախտապարտ սիրտը դառնում է ավելի ու ավելի բաց, ավելի ու ավելի ընկալունակ:

Քեզ միշտ հիշեցրո՛ւ. այն, ինչ դու ունես՝ պարգև է: Այն, ինչ տեղի է ունենում քեզ հետ՝ ուրախություն և հիասթափություն, թռիչք և անկում, զմայլանք և տառապանք. ամենը մեծագույն պարգև է:

Ինչ էլ որ լինի, ամեն ինչ լավ է, որովհետև այդ ամենը օգնում է, որ դու աճես և նպաստում է, որ դու ծաղկես:

Տնային աշխատանք (Հայոց լեզու) 12.11.2022

Բառասկզբում լսվող Օ-ն գրվում է Օ, օրինակ` օր, օրորոց, օդ, օձ, օգնություն, օրինակ:

Բառասկզբում լսվող Ո-ն գրվում է Ո տառով, օրինակ` որսորդ, որդի, ոզնի, ոգի, որդ:

Բառամիջում Օ տառ գրվում է, եթե դրանով սկսվող արմատ կա, օրինակ`մեղմօրոր, անօրեն, շտապօգնություն, նմանօրինակ:

Մնացած բոլոր դեպքերում լսվող Օ-ն գրվում է Ո տառով, օրինակ` անորսալի, անորակ, եռոտանի…

Պետք է հիշել

Բառասկզբում լսվում է Օ, բայց գրվում է Ո հետևյալ բառերում՝ ով, ովքեր:

Հայերենում օտար լեզուներից փոխառած բառեր, որոնց սկզբում լսվում է Ո, բայց գրվում է Վո:

Օրինակ՝ վոլտ, վոկալ, Վոլգա….

Սրանցից պետք է տարբերել Ոդիսևսև, Որմիզդուխտ բառերը, որտեղ լսվող Ո գրվում է Ո տառով:

Առաջադրանքներ

  1. Օդ, օրինակ, օգուտ, օղ, օր բառերից կազմիր ուրիշ բառեր` դրանք գործածելով բառի տարբեր դիրքերում:

Օրինակ` օրոր— օրորոց, մեղմօրոր

Օդ — օդապարիկ, անօդ

Օրինակ — անօրինական, օրինակագիր

Օգուտ — օգտակար, անօգուտ

Օր — օրական, կեսօր

2. Բաց թողնված տեղերում լրացրու ո կամ վո:

որբ, երկվորյակ, արջաորս, հոգեորդի, զինվոր. բարձրավոլտ, բանվոր, անորակ, բարձրորակ, վոլեյբոլ:

3. Բաց թողնված տեղերում լրացրու օ կամ ո:

ամենօրյա, ամանորյա, անօրինական, հանրօգուտ, օրըստօրե, մեղմորեն, մեղմօրոր, հօգուտ, տնօրեն, նախօրոք, շաբաթօրյակ, բացօթյա, պարզորոշ, արծաթազօծ:

4. Օրինակին հետևելով` որակ, որս, որդի, որջ արմատներից 2-ական բառ կազմիր:

որոշ— որոշակի, պարզորոշ

Որակ — անորակ, որակական

Որս — որսորդ, անորսկան

Որդի — եղբորորդի, որդիաբար

Որջ — որջաբնակ, անորջ

5. Շարքերից ընտրիր և դեմ դիմաց գրիր հոմանիշ բառերը:

ա) ոսոխ, որջ, որձ, ողորկ, որթ, որմ

բ)  հարթ, պատ, թշնամի, արու, վազ, բույն

Ոսոխ — թշնամի, որջ — բույն, որձ — արու, ողորկ — հարթ, որթ — վազ, որմ — պատ

6. Լրացրու օ. ո, վո

Թռչնորս, ով, օդանավակայան, բարձրորակ, վոլեյբոլ, կրկնօրինակ, հայորդի,  մեղմօրոր, չօգնել, գիշերօթիկ, կիրակնօրյա, անորակ, ոսկեզօծել, ջրօրհնեք, այսօրինակ,  հանրօգուտ, ովքեր, Վոդիսևս, միջօրե, տափօղակ, անօգնական, կիրակնօրյա, շտապօգնություն, բնօրրան, օրեցօր, հանապազօրյա, ցածրորակ,
ոհմակ, վոլտ, արծաթազօծ, փոխօգնություն, հակաօդային, օազիս, որսորդ, չարորակ, օբյեկտ, ոսկեզօծել, օդերևութաբանական, օրըստօրե, օրացույց, որթ, որձ, օձ, օձագալար, օձիք, ամենաորակյալ, Որմիզդուխտ, հայորդի, արջորս, ջրօրհնեք,
Վոլգոգրադ:

7. Առաջադրանք 6-ից ընտրիր 5 բառ և կազմիր բառակապակցություններ:

Մաքուր օդանավակայան, բազրորակ կաթնամթերք, գիշերօթիկ դպրոց, կիրակնօրյա հավաքույթ, վտանգավոր օձ։

8. Առաջադրանք 6-ից ընտրիր 5 բառ և կազմիր նախադասություններ:

Այսօր դպրոցում կազմակերպվել էր վոլեյբոլի մրցույթը, որտեղ տասներրորդ դասարանցիները խաղում էին ընդդեմ իններորդ դասարանցիների։

Դասարանական աշխատանք (Հայոց լեզու) 09.11.2022

Է-Ե

Բառասկզբում լսվող է-ն գրվում է է տառով, օրինակ` էջ, էակ, էկրան, էություն, էներգիա

Բառամիջում գրվում է է, եթե դրանով սկսվող արմատ կա, օրինակ` լայնէկրան, էլեկտրաէներգիա, մանրէ, ելևէջ…

Մնացած դեպքերում լսվող է-ն գրվում է ե տառով, օրինակ` վերելք, ոսկե, տասներկու, մեխակ…

Պետք է հիշել

Բառասկզբում լսվում է է, բայց գրվում է ե հետևյալ բառերում եմ, ես, ենք, եք, են:

Հիշել հետևյալ բառերի ուղղագրությունը՝ գոմեշ, առէջ, վայրէջք, մանրէ, ելևէջ:
Որևէ, ինչևէ, երբևէ, բայց` որևիցե, ինչևիցե, երբևիցե,

1.Լրացրեք Ե կամ Է:

Լայնէկրան, հնէաբան, ծովեզր, վայրէջք, երփներանգ, նորեկ, մանրէ, էջանշան,  որևիցե,  գոմեշ,  վերելակ,  մեջք,  բազմերանգ,  երբևիցե,  որևէ, էջ, ամենաէժան, չեինք,  էկրան,  Էջմիածին,  չեմ,  էլեկտրաէներգիա, էներգիա, մեխակ, հրեշ,  նրբերշիկ, ամենաերկար, եգիպտացորեն, զարկերակ:

2.Մարդկանց անուններ գրիր, որոնք սկսվում են Ե-ով և Է-ով:

Էլեն, Եվա, Էրիկ, Եղիշե, Էդմոն, Ելենա

3.Բաց թողնված տեղերում գրիր է կամ ե:

զարկերակ, սկզբից ևէթ, ստորերկրյա, հնէաբան (հնէաբան նշանակում է անհետացած հնագույն կենդանիների և բույսերի ուսումնասիրությամբ զբաղվող մարդ), երբևիցե, որևէ, էլեկտրաէներգիա, մանրէաբան, չէր ուզում, չեմ ուզում, կինոէկրան, ամենաէժան:

4.Տրված բառերը դասավորիր ըստ իմաստների:

ելակ, գոմեշ, եգիպտացորեն, եղինջ, երեքնուկ, եզ, եղջերու, եղրևանի, եղևնի, երիցուկ, եղնիկ, եղեգ:

կենդանիներ — գոմեշ, եզ, եղջերու, եղնիկ։
բույսեր — ելակ, եգիպտացորեն, եղինջ, երեքնուկ, եղրևանի, եղևնի, երիցուկ, եղեգ։

5. Գրիր տրված բառերի հականիշները:

արու — էգ, մուտք — ելք, թանկ — էժան, դժբախտ — բախտավոր, վերելք — բարձունք, հայտնվել — վերանալ

6. Մեկական բառ կազմիր` երգ, երանգ, եզր, եղբայր արմատները դնելով բառի սկզբում և վերջում:

Օրինակ` եփ-եփել, կիսաեփ

Երգ — երգչախումբ, պարերգ

Երանգ — երփներագ, բազմերանգ

Եզր — ծովեզր, եզրագիծ

Եղբայր — եղբայրանալ, անեղբայր

7. Առաջադրանք 1-ից ընտրիր 10 բառ և կազմիր բառակապակցություններ:

Լայնէկրան հեռուստացույց, ծեր հնէաբան, գունավոր էջանշան, նորաձև վերելակ, ամենաէժան խաղալիք, գեղեցիկ մեխակ, գարշելի հրեշ, համեղ եգիպտացորեն, բազմերանգ կակաչներ, լավաշով երշիկ։

8. Առաջադրանք 3-րդից ընտրիր 5 բառ և կազմիր նախադասություններ:

Արամը ուներ վատ տրամադրություն, այդ իսկ պատճառով չէր ուզում գնալ դպրոց։

Հնէաբանը երեկ ապշած ուսումնասիրում էր ամենահին կոշիկը։

Մի խումբ երիտասարդներ գնացել էին խանութ՝ գնելու բոլոր ամենաէժան տետրերը։

Այդ ամբողջ տեսականուց պետք է ընտրեի, որևէ մեկը, որպեսզի վաղը գնայի դպրոց։

Այսօր գնացել էի մանրէաբանի մոտ ստուգվելու։

Մարդիկ, որոնք փոխեցին աշխարհը || Անհատական աշխատանք

Տանը՝ թարգմանություն- հետաքրքիր փաստեր, թեման՝ մարդիկ, որոնք փոխեցին աշխարհը


Լեոնարդո Դա Վինչի

Երևի, նա ամենատաղանդավոր մարդն է, որի մասին գիտի ամբողջ աշխարհը։ Մարդկության պատմության մեջ չի հանդիպել այսպիսի բազմակողմանի զարգացած անձի։

Լեոնարդո Դա Վինչին իր ժամականերում հայտնի դարձել ողջ աշխարհում ոչ միայն, որպես հայտնի նկարիչ, այլ նաև ինչպես գիտնական, գրող, երգիչ, քանդակագործ, գյուտարա և ինժեներ։

Երիտասարդ Լեոնարդոն վաղ ժամանակում ցույց տվեց իր տաղանդը։ Նա գերազանգել էր իր ուսուցչից՝ նկարիչ Վերրոկիոյից, իսկ հետո ստեղծեց չկրկնվող գլուխգործոցներ, ինչպիսին են՝ <<Էրմինով Տիկինը>>, <<Մադոննա Լիտտա>>, <<Մոնա Լիզան>> և այլն։

Ամենահայտնի Դա Վինչիյի գործերից են նկար՝ «Витрувианский человек»։

Իր աշխատանքներից մեծամասնությունը մինչև հիմա իրենց մեջ են պահում բազմաթիվ հանելուկներ և գաղտնիքներ։

Լեոնարդո Դա Վինչին, կարող ա և եղել է աշխարհի ամենահայտնի գյուտարարը, սակայն իր ժամանակներում այնքան քիչ են զարգացած եղել տեխնոլոգիանները, որ բոլոր հանճարի էսքիզները մնացել են թղթի վրա։

Քրիստափոր Կոլումբոս

Իտալացի ծովագնաց, ով 1492 թվականին եվրոպացիների համար բացեց Ամերիկան․ Կոլումբոսը նա առաջինն էր, ով հատեց Ատլանտյան օվկիանոսը հյուսիսային կիսագնդի արևադարձային գոտում և առաջին եվրոպացին, ով նավարկեց Կարիբյան և Սարգասո ծովով:

Ալիքների միջով, առաջին ցամքը որ նա տեսավ, դարձավ Բահիմյան կղզիներից մեկն էր, որը կոչվում էր Սան Սալվադոր։ Այնտեղ Կոլումբոսը վայրէջք կատարեց հոկտեմբերի 12-ին 1492թ․ — այդ օրը համարվում է Ամերիկայի բացման պաշտոնական ամսաթվով։

Արքիմեդ

Արքիմեդը ամենահայտնի հունական մեխանիկ, գյուտարար և մաթեմատիկոսներից մեկն էր։ Իր ժամանակներում նա բոլորին զարմացնում էր իր յուրահատուկ մեքենաներով։ Հետևելով շինարարների աշխատանքները, որոնք հաստ փայտերի միջոցով տեղաշարժում էին քարե բլոկերը, Արքիմեդը հասկացավ, որ ինչքան երկար է լծակը, այդքան էլ մեծ է նրա ազդեցության ուժը։

Կա լեգենդ, որ նրա հայտնի կանոններից մեկը գիտնականը բացահայտել է լոգանք ընդունելու ժամանակ։ Ընկղմված է մինչև ծայրը ջրով լցված տարայի մեջ, Արքիմեդը ուշադրություն էր դարձրել, որ ջուրը այդ ժամանակ դուրս է թափվում։

Այն ուժը, որով ջուրը դուրս է մղում իր մեջ ընկղմված մարմինը, կոչվում է ճնշման ուժ։

Աղբյուրներ