Kлассная работа||(Русский)

Письменная работа в блогах:

Задание 1.

д

1)Я думаю что да, потому что это повлияет на развитие общества․

2)Я думаю, что правительство должен больше думать про свой народ, как ее защитит и так далее.

3)Нет, потому что не обязательно чтобы все люди думали только про глобальные проблемы. Может быть эти проблемы им не интересны или может быть на то есть другие причины и так далее.

4)В нашем мире не все люди такие прекрасные так сказать, и все могут быть такими какими они хотят быть или какими они являются. Однако я думаю, что лучше чтобы в человеке все было прекрасно.

5)Я думаю что это не обязательно, у каждого человека есть права жить лучше независимо от его возраста․

Задание 2.

е

1)Когда мы встретимся, я расскажу тебе все новости.

2)Скоро я позвоню и все объясню.

3)Завтра я напишу новую книгу, и мое имя будет знать все.

4)Вечером я приглашу ее в ресторан, и мы поужинаем вместе.

5)Через минуту я скажу: <<Поехали>> — и все поехали.

Домашняя работа || Перевод. (Русский)

Տարոն Մկրտչյան, Ամանորյա հրաշք— перевод делает Мария Шокарян

Ես շատ անհամբեր սպասում եմ ձմեռային արձակուրդին, ուրախացա և ասացի․

-Ուռռա՜ վերջապես սկսվեց ձմեռային արձակուրդը։

Երբ Ձմեռային արձակուրդը սկսվեց, ես հանգստանում էի սկսեցի հեռախոսով խաղեր խաղալ, հետո համակարգչային և այլն։ Հետո ես գնացի քնելու և երազ տեսա։ Սկզբում ես քնած եմ, հետո արթնացա, տեսնեմ որ ձյուն է եկել, ուրախացա, որոշեցի սահնակը հանել նկուղից և սահել։ Սահելու ընթացքում ձյուն էր գալիս սահեցի վերջացրի գնացի տուն։ Հանգստացա և տարօրինակ ձայներ լսեցի։

Տարոն՜,

Տարո՛ն։

Սկզբում ես մտածում էի, թե ես գժվել եմ, հետո ես հասկացա, որ այդ ձայները նախատեսված էր ինձ վախեցնելու համար։ Հետո ես որոշեցի միացնել իմ ականջակալները, լսել իմ սիրելի երգերը, որ ընդհանրապես մոռանամ այդ ձայների մասին և այսպես երազն ավարտվում է։


Я очень жду зимних каникул, обрадовался я и сказал.

-Урааа, наконец-то начались зимние каникулы.

Когда начались зимние каникулы, я отдыхал, играл на телефоне разные игры, патом компьютерные игры и так далее. Патом я пошел спать и увидел сон. Сначала я спал, патом проснулся и вижу, что снег пришел. Я порадовался и решил пойти взят санки с чердака и пойти кататься. Когда я катался шел снег и когда закончил я пошел домой. Я отдыхал и вдруг слышу странные звуки.

-Тарооон.

-Тарооон.

Сначала я подумал, что я сдурел, но потом я понял, что эти звуки были предназначены, чтобы меня напугать. Патом я решил включить мои наушники, послушать мои любимые песни, чтобы однозначно забыть про те звуки и так мой сон закончился

Домашняя работа (Русский) || 04.12.2022

Домашнее задание: докончить начатую в классе работу в блогах. Написать о какой-либо интересной достопримечательности Санкт -Петербурга, уметь рассказать на уроке.

Петербург – город, способный удивлять. Европейский стиль в нем сочетается с русским шармом, строгость дворцовой архитектуры с необычной декоративностью православных соборов.


Екатерининский Парк в городе Пушкин

В Санкт-Петербурге очень много парков, где можно замечательно провести время, прогуливаясь с детьми или друзьями. Но есть и нечто особенное. Правда, располагается оно не в самой северной столице, а в пригороде. Речь идет о Екатерининском Парке.

Он находится в городе Пушкин. Это действительно уникальное место. Его огромная территория (более 100 гектар) разделяется на две части: регулярный  и пейзажный парки.

В самом центре находится Большое озеро, на котором и в наши дни можно замечательно прокатиться на пароме по водной глади и оказаться на самом настоящем острове!

Екатерининский Дворец

Реставраторы потрудились на славу. После разрухи времен отечественной войны, когда от здания практически ничего не осталось, в настоящее время более половины комнат воссозданы. И многочисленные туристы со всех уголков планеты с восхищением смотрят на эту рукотворную красоту.

А когда ты попадаешь в знаменитую янтарную комнату, тут уж все разговоры прекращаются. Остается только восторг.

Собор Спаса-на-Крови — удивительный храм-памятник

С одной стороны, это храм с интригующей историей, возведенный на месте убийства, с другой, яркое, праздничное сооружение, приковывающее к себе взгляд всех, кто хотя бы раз его увидел.

Мимо него невозможно пройти, он притягивает, завораживает и не разочаровывает! А то, что нам довелось увидеть внутри вообще не поддается никакому описанию.

Музей восковых фигур в Петербурге в Петропавловке

В настоящее время в Петропавловской крепости расположено огромное количество музеев и выставок. Они находятся в многочисленных исторических зданиях.

Внутри мы оказываемся в небольшом двухэтажном помещении. Все восковые персонажи расположены достаточно близко друг ко другу. Но самое интересное, что к каждому из них можно подойти вплотную, внимательно рассмотреть тончайшие черты лица, ну и, конечно же, сфотографироваться.Видимо из-за того, что музей располагается в Петропавловской крепости, здесь, в основном, представлены персонажи, связанные с историей России. Это цари и императоры, полководцы и поэты, а также те персонажи, кому пришлось побывать в заключении в Петропавловской крепости.

Домашняя Работа (Русский) 27.11.2022

Домашнее задание: задание 2 ( Сл. 37 пособия “ Поехали!)

1)Я вчера пришел из клуба утром.

2)Я обычно прихожу в гости стортом.

3)Я всегда ухожу из ресторана последним.

4)Я вчера ушел с работы после обеда.

5)Я всегда легко вхожу в контакт с новыми людьми. А вы?

6)Когда я вошел, все уже спали.

7)Я никогда не выхожу из дома без паспорта.

8)Я недавно легко выхожу из очень трудной ситуации.

9)К моему <<роллс — ройсу>> всегда подходят люди.

10)Когда я подошел к девушке, она стала и убежала.

11)Как ты думаешь, я могу доехать до Владивостока.

12)Каждый вечер я с трудом дохожу до дома.

13)Я не хочу переплыть Атлантику на яхте.

14)Я хочу перелетать через Атлантику на самалете.

15)Когда я вижу тебя, я быстро прохожу мимо.

16)Никто не может пройти мимо меня.

17)Вчера у меня были деньги, я всегда зашел в казино.

18)Когда у меня есть деньги, я всегда захожу в казино.

19)Когда я ишу подарки, я обхожу все магазины.

20)Я обошел весь Эрмитаж и нашел хороший падарок

Домашняя работа (Русский) 22.11.2022

1)Я потерял ключи и не мог войти в квартиру.

2)Было так холодно, что никто не хотел выходить из дома.

3)Так много машин! Где мы можем перейти улицу.

4)Музыканты плохо играли, и мы решили уйти из концерта.

5)Я подошел близко к картину и понял, что это мой портрет.

6)Когда я ушел к психологу, у меня было хорошее настроение.

7)Я обошел памятник, но не понял, кто это.

8)На этой старой машине тыне можешь доехать до Владивостока.

9)Как ты можешь пойти в оперу в такой футболке.

10)Я не знал, что делать, и тогда я пришел к астроолоу.

11)Отойдите от ракеты! Это не игрушка.

12)Мы прошли около милиционера, и он не заметил нас.

Я как любительница экстрима, очень люблю риск. Люблю все что связано с риском, например спорт, игры, отдыхи и так далее. Из экстремальных вида спорта я бы хотела попробовать парашютизм или парапланеризм(они достаточно похожы), дайвинг, сноубординг, банджи-джампинг, серфинг, кайтсёрфинг и так далее. Для меня все они по своему очень интересны и для меня неинтересного спорта или отдыха нету.

Домашняя работа (Русский) 20.11.2022

Проверочная работа  в блогах по рассказу » Выстрел» ( домашнее задание на понедельник):

Вопросы к повести

  • Что известно о жизни рассказчика?

Рассказчик был офицером армии. Утром он учился, а вечером развлекался.

  • Как описывает рассказчик Сильвио?

Ему было около тридцати пяти лет. У него был так сказать острый язык, с помощью которого у него было сильное влияние на молодые ушы. Говорили что какая-то таинственность окружала его. Он был очень хорошим стрелком. Это было видно из-за стень, потому что на стенах видно было много дырок, которые были источены пулями.

  • На какой почве случился конфликт офицера и Сильвио?
  • При каких обстоятельствах Сильвио получил пощечину?

Сильвио был самым привлекательным буяном. Но когда пришел тот офицер, уже Сильвио не стал таким привлекательным. Офицер хотел дружить с Сильвио, но он принял его холодно. Они начали часто ссорится и в один день все дошел до того, что офицер дал Сильвио пощечину. И после этого Сильвио пригласил офицера на дуэль

  • Чем кончилась первая дуэль?

На дуэле офицеру было плевать на смерть так сказать, все это времяон только ел черешню. Сильвио понял что офицеру плевать на свою жизнь и поэтому он отменил дуэль на другой день.

  • Почему именно сейчас Сильвио решил воспользоваться свои правом выстрела?

Сильвио решил воспользоваться свои правом выстрела, потому что на следующий день состоялась свадьба офицера.

  • Каким показан  в повести граф?

Граф встретил рассказчика дружелюбно, но когда речь зашел о Сильвио он прям с страхом споминал эту историю. Но когда речь зашел о Сильвио он прям с страхом споминал эту историю.

  • Кто вам в повести больше симпатичен и почему?

Мне больше понравился Сильвио, потому что как по мне он был более разумнее. Был у него совесть, даже не убил графа, потому что он понимал, что как будет тяжело жене графа.

Классная работа (Русский) 09.11.2022

4.Выделенные конструкции замените синонимичными.

Открыв дверь, мы остановились на пороге. — Когда он открыл дверь, мы остановились на пороге.

Мы приглядывались к лицу Кати, надеясь всё понять по её глазам. — Мы приглядывались к лицу Кати и надеялись всё понять по её глазам.

И вот теперь, встретив Катю спустя много лет, я понял, как мы ошибались. — И вот теперь, когда мы встрерили Катю спустя много летя понял, как мы ошибались

Слушая Екатерину Михайловну, я колебался, сказать ли ей, что мы думали, или промолчать. — Когда мы слушали Екатерину Михайловну, я колебался, сказать ли ей, что мы думали, или промолчать

Закончив работу, все сотрудники разошлись по домам. — Когда я закончил работу, все сотрудники разошлись по домам.

Получив письмо от родителей, Витя сразу же сел писать ответ. — Когда он получил письмо от родителей, Витя сразу же сел писать ответ.

Как мы можем с тобой жить, совсем не понимая друг друга? — Как мы можем с тобой жить, если мы не понимаем друг друга.

Заболев гриппом, он был вынужден пропускать занятия в университете. — Он заболел гриппом и поэтому он был вынужден пропускать занятия в университете.

Располагая достаточным количеством времени, Иван всё-таки недостаточно хорошо подготовился к экзаменам. — Когда он расположил достаточным количеством времени, Иван всё-таки недостаточно хорошо подготовился к экзаменам

5.Вставьте в предложения подходящие по смыслу отрицательные наречия с приставкой НЕ-. С помощью глаголов было и будет обозначьте время действия.

  1. – Почему ты не написал сочинение? — ____________________ . Я вчера ходил в театр.
  2. Можно было спокойно пройтись до театра, торопиться ______________. Но они бежали всю дорогу.
  3. Тебе всегда _______________ , я уже устала просить тебя о чем-то.
  4. Отдохнули мы прекрасно, только купаться _________________ : ни реки, ни озера рядом.
  5. Тебе _________________ расстраиваться, всё будет хорошо.
  6. – Куда ты пойдешь встречать Новый год? – Не знаю, мне __________ идти.

.      – Зачем ты поехал? Тебе ____________________ ехать туда.

  1. Пересадку мы будем делать в Красноярске, торопиться нам ______________, времени будет достаточно.

Домашняя работа (Русский) 14.10.2022

  1. Материал для чтения:

Марина Ивановна Цветаева внесла большой вклад в русскую поэзию. Ее творчество полностью отражает боль и страдания своего времени, поэтому в нем присутствует такое напряжение и надлом. Живя в тяжелые времена, она старалась не падать духом. Ее произведения проникнуты любовью, в них ее душа — страдающая, мятущаяся и крылатая. Свои самые сокровенные чувства и мысли она выражала в открытой и доверительной форме. Стихи М. Цветаевой любят и читают до сих пор, а саму поэтессу уважают, как одного из самых почитаемых лириков серебряного века.

Свой первый сборник стихов Марина Цветаева выпустила в 18 лет. Писать она начала гораздо раньше. Поэтесса прожила не долгую жизнь, но за этот короткий промежуток времени она встретила много препятствий. Носили они не только политический характер, личная жизнь поэтессы тоже сложилась не лучшим образом.

Марина Цветаева была очевидцем Первой Мировой войны и Гражданской войны, а также прошла две революции. Она перенесла гибель дочери, расставание с мужем и эмиграцию. Все эти преграды на ее пути не мешали ей писать. Даже в самые трудные для себя минуты жизни, поэтесса продолжала писать. Она считала поэзию своим призванием и находила в этом свое утешение.

Даже стихи ранней юности исполнены у нее смыслом и мастерством, которые легендарный романтик сумела сохранить и пронести через весь свой жизненный и творческий путь. И ранние сборники, и более поздние, и лирическая проза, эссе, посвященные известным писателям и поэтам, — предстают для читателей настоящими шедеврами без намека на возраст поэта.

Несмотря на все трудности и невзгоды, которые довелось пережить поэтессе, она никогда не оставляла писательской деятельности. И строчка ее стихотворения «Моим стихам, как драгоценным винам, настанет свой черед…» оказалась пророческой.

Домашнее задание: почитать стихи М. Цветаевой.  Одно выучить наизусть

Марина Цветаева — Мне нравится, что вы больны не мной

Мне нравится, что вы больны не мной,
Мне нравится, что я больна не вами,
Что никогда тяжелый шар земной
Не уплывет под нашими ногами.
Мне нравится, что можно быть смешной —
Распущенной — и не играть словами,
И не краснеть удушливой волной,
Слегка соприкоснувшись рукавами.

Спасибо вам и сердцем и рукой
За то, что вы меня — не зная сами! —
Так любите: за мой ночной покой,
За редкость встреч закатными часами,
За наши не-гулянья под луной,
За солнце, не у нас над головами,-
За то, что вы больны — увы! — не мной,
За то, что я больна — увы! — не вами!

Мне нравится еще, что вы при мне
Спокойно обнимаете другую,
Не прочите мне в адовом огне
Гореть за то, что я не вас целую.
Что имя нежное мое, мой нежный, не
Упоминаете ни днем, ни ночью — всуе…
Что никогда в церковной тишине
Не пропоют над нами: аллилуйя!

Домашняя работа (Русский) 25.09.2022

Домашнее задание: просмотреть видео о Пушкине, уметь пересказать  увиденную информацию.

Дополнительно:  подготовить сообщения на тему:

-Детство Пушкина

Пушкин родился 6 июня 1799 года в дворянской семье. 

Детство Александра Сергеевича Пушкина отличалось холодностью и отсутствием родительской ласки. Родители Пушкина, хоть и по-особому любили старшего сына, не обращали особого внимания на воспитание своих детей. Мальчик был близок со своей сестрой Ольгой и бабушкой, отношения с родителями же всегда были довольно прохладными. Строгость матери и бережливость отца отделяли А. С. Пушкина от своих родителей.

Пушкин быстро научился читать, поэтому принимался за все, что находил в библиотеке отца, который был тесно связан с литературными кругами того времени. В основном А. С. Пушкин читал французские книги, что повлияло и на первые творческие работы мальчика. Уже к одиннадцати годам А. С. Пушкин знал почти все книги из отцовской библиотеки наизусть, так как память у писателя с рождения была феноменальной.

Пушкин в детстве был любознательным ребенком. Он изучал русский, французский, немецкий и английский языки. Когда мальчику было двенадцать лет, Пушкин, показав достойные знания на вступительных экзаменах, поступил в Царскосельский лицей, который он закончил в 1817 году.

Так как родители не особо тепло относились к Пушкину, будущий поэт любил проводить свое время с бабушкой и няней.

Бабушка Мария Алексеевна Ганнибал, которая обладала мягкостью характера, не только нанимала для будущего писателя учителей и гувернеров, но и сама обучала Александра русской грамоте и письму. Бабушку Пушкина можно назвать его первым учителем, которому поэт позже посвятит несколько стихотворений.

Особую роль в жизни. Пушкина играла няня Арина Родионовна Яковлева, которая делилась с мальчиком фольклорными сведениями: народными поверьями, сказками, поговорками и пословицами. Это сказалось в дальнейшем на творчестве Пушкина, который не только посвятил своей няне несколько произведений, но и воспользовался сюжетами рассказанных ею сказок для написания своих работ.

Домашняя работа (Русский) 15.09.2022

Домашнее задание: выразить свое мнение по поводу следующих пунктов о школьных оценках

  • Школьные оценки – это показатель знаний ученика. Они, естественно, субъективны, но в целом показывают уровень того, что знает и умеет ученик.

Думаю что оценки не показывают реальные умение ученика, так ка в в основном оценивают, так сказать трудолюбие и активность ученика/ученицы. Человек может быть очень ленивым, но с другой стороны очень умным.

  • Оценки – не показатель умения мыслить, поэтому школьные оценки слабо соответствуют реальным успехам в жизни.

Да, как я раньше говорила в основном учителя ставят ученикам, например за домашнюю работу, классную работу, активность в классе и так далее.

  • .Школьные знания в том объеме, который преподается, – не нужны.

Я думаю, что каждый предмет имеет свое значение, и я думаю, что каждый предмет имеет свою важность. Так как благодаря этим предметам студенты могут ориентироваться в решении своей будущей профессии.